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識別干預心理危機，助力孩子健康成長
——勝龍小學開展心理健康教育線上家長專題培訓發(fā)布時間：2020-05-25 07:02     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　突如其來的新型冠狀病毒疫情，讓孩子們迎來了史上最長的“寒假”！長時間的居家隔離，不少曾經(jīng)乖巧的孩子，變成了一個個的“小神獸”。有的孩子可能在認知、情緒、行為等方面出現(xiàn)了一些不良的心理反應，家長該如何正確做好孩子的心理防護呢？為幫助家長了解孩子的心理發(fā)展特點，有效識別和干預孩子心理危機，切實做好家庭教育指導工作，5月22日，勝龍小學組織全體家長在線觀看了華南師范大學心理學院攸佳寧教授以《孩子心理危機識別與干預》為主題的心理專題培訓。

　　在培訓中，攸佳寧教授結合真實的案例，從專業(yè)的角度講授了與心理危機有關的心理健康知識，以及家長的識別與干預策略。她要求家長們必須做到4件事：明確家長是孩子身心健康的第一責任人；理解孩子（尤其是青春期孩子）的心理特點；留意孩子釋放的尋求關注的信號；察覺到信號后，知道自己該怎么做。攸教授提醒家長們：心理健康比學習成績更重要，心理素質(zhì)是良好的學習成績和未來發(fā)展的必要條件；父母是塑造孩子良好心理品質(zhì)最關鍵的人，家長應該以發(fā)展的眼光看待孩子，給予孩子更多的關愛、信任與尊重；當孩子發(fā)出心理危機的信號時，必須給予足夠的重視，做好孩子的心理危機處理和心理素質(zhì)建立。攸教授還強調(diào)：孩子是家長的，孩子出了任何問題最心疼的是家長，因此，家長們一定要在理解孩子心理特點和真實需求的基礎上，認真對待他們所釋放的求助信號，主動作為，守護孩子陽光成長。

　　講座雖然只有短短的40多分鐘，但十分給力，給家長們帶來滿滿的干貨，讓大家受益匪淺。家長們都紛紛表示：要充分理解孩子的身心需求和發(fā)展規(guī)律，給予他們愛與尊重，讓他們在家中有歸屬感。當孩子出現(xiàn)心理問題，不能視而不見，要積極認真地對待，尋求正確的治療方法，為孩子健康成長保駕護航。

　　據(jù)悉，勝龍小學一直以來都把孩子的心理健康教育工作放在首位。疫情期間，學校將一如既往地切實做好學生心理健康工作以及家庭教育指導工作，家校合力，共同營造孩子健康成長的良好環(huán)境。