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謝謝你，讓我遇見(jiàn)你
——記東區(qū)水云軒小學(xué)開(kāi)展家長(zhǎng)親子閱讀講座發(fā)布時(shí)間：2020-11-19 18:21     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為了推進(jìn)“書(shū)香校園”“書(shū)香家庭”的建設(shè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，與孩子共享閱讀之趣，11月4日晚，東區(qū)水云軒小學(xué)特邀吳軍委老師到校開(kāi)展一年級(jí)家長(zhǎng)親子閱讀講座——《謝謝你，讓我遇見(jiàn)你》，300多名家長(zhǎng)齊聚學(xué)校風(fēng)雨球場(chǎng)聆聽(tīng)了本次講座。

　　吳軍委老師，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)兒童與青少年閱讀推廣專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、中山市閱讀促進(jìn)會(huì)會(huì)員、中山市十大親子閱讀推廣人、童心故事會(huì)創(chuàng)始人。吳老師一直專(zhuān)注兒童與青少年閱讀研究與推廣，應(yīng)邀走進(jìn)幼兒園、學(xué)校、社區(qū)開(kāi)展的家庭教育講座、親子閱讀講座近上百場(chǎng)，同時(shí)在《中山日?qǐng)?bào)》等媒體長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)兒童閱讀專(zhuān)欄，引領(lǐng)成千上萬(wàn)家庭體驗(yàn)親子閱讀之美。

　　講座一開(kāi)始，吳軍委老師提出了一個(gè)看似簡(jiǎn)單而又令人深思的問(wèn)題——“你今天給孩子講故事了嗎？”他說(shuō)：“故事，是孩子走向閱讀的必由之路。故事，讓家長(zhǎng)更懂孩子；故事，讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子內(nèi)心；故事，讓家長(zhǎng)有更好的親子關(guān)系。”緊接著，吳老師圍繞著什么是親子閱讀和為什么講故事兩個(gè)問(wèn)題，向家長(zhǎng)們普及了親子閱讀的好處。他認(rèn)為，家庭應(yīng)該是一本好書(shū)，沒(méi)有不喜歡聽(tīng)故事的孩子，只有不愿意講故事的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)親自講故事是一切電子設(shè)備不能代替的。長(zhǎng)期堅(jiān)持親子閱讀，能讓孩子與家庭的聯(lián)系更加緊密；能刺激并促進(jìn)孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；讓孩子知識(shí)面變得非常豐富，觀(guān)察力、思考和提問(wèn)能力、溝通表達(dá)和創(chuàng)新能力等方面都得到很好地鍛煉，對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的提高具有很重要的意義。

　　隨后，吳老師給家長(zhǎng)分享朗讀了《有一天》和《那只深藍(lán)色的鳥(niǎo)是我爸爸》兩本繪本。家長(zhǎng)們聽(tīng)得有滋有味，全都沉浸在故事的氛圍當(dāng)中，既感受到了孩子聽(tīng)故事時(shí)的愉悅心情，也體會(huì)到了給孩子講故事，和孩子一起閱讀的重要性，了解到陪伴是給孩子最好的成長(zhǎng)禮物。

　　整場(chǎng)講座，吳老師講得最多的一個(gè)詞是“陪伴”，家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)詞也感觸頗多，紛紛開(kāi)始反思自己究竟有多少時(shí)間陪伴孩子，如何讓家庭的閱讀時(shí)光充滿(mǎn)儀式感。

　　活動(dòng)的最后，吳老師還不忘向大家推薦好書(shū)。他告訴家長(zhǎng)們，一年級(jí)孩子適合讀的書(shū)應(yīng)該是繪本加上“橋梁書(shū)”。“橋梁書(shū)”是介于圖畫(huà)書(shū)和純文字書(shū)之間的一種圖書(shū)類(lèi)型，多有大插圖，文字淺顯易懂，句型簡(jiǎn)短簡(jiǎn)單，故事具有趣味性和文學(xué)性，能調(diào)動(dòng)孩子閱讀興趣。孩子從親子閱讀到獨(dú)立閱讀，就靠它們了！

　　本次家長(zhǎng)親子閱讀講座在家長(zhǎng)們的掌聲中完美落幕，吳軍委老師的精彩分享收獲了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，而家長(zhǎng)們帶走的是一份要與孩子進(jìn)行親子共讀的決心。拿起書(shū)本，和孩子共同尋找和體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。