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提升專業素養，學做智慧園丁
——記水云軒小學承辦中山市語文新教師培訓活動發布時間：2020-12-14 16:46     信息來源：本網站      瀏覽次數：0

　　為了幫助語文新教師樹立科學的發展觀，提高新教師的教育教學能力與科研水平，加強青年教師隊伍建設，讓新入職的語文教師盡快適應工作崗位。2020年12月8日上午，受中山市教師發展中心的委托，東區水云軒小學第二次承辦了2020年中山市語文新教師培訓活動。整個上午的活動分為親子閱讀講座、上課、說課評課這三個環節進行。

　　“最好的閱讀，從兒童文學開始。”為了幫助語文新教師認識到進行班級閱讀推廣的重要性，活動的第一個環節，鄭老師為大家開展了精彩、發人深省的閱讀講座。鄭老師強調，閱讀要尊重、不扼殺孩子的天性，要從孩子感興趣的讀物入手，在這過程中教師要做好連接與拓展，將學生的閱讀興趣引到經典著作中。一個好的語文老師不僅要走進兒童文學，還要走進兒童心理，一定要自己多讀，多思考。鄭老師親切、有感染力的語言引發了每一位新教師對于閱讀的思考。如何在班級進行閱讀推廣，如何進行閱讀教學設計，訓練學生的語言、思維和觀察力，也成為每一位新入職的語文教師應該深入思考的問題。

　　閱讀對于孩子語言和思維的發展至關重要，那么古人是如何讀書的呢？活動的第二個環節，水云軒小學的鄧夢婷老師和六（1）班的孩子們為大家展示了一節扎實、高效、充滿濃濃語文味的課例——《古人談讀書》。鄧老師扎實的語文教學功底和深厚的文學修養深深地影響著班級的每一位孩子，在鄧老師的課堂上，很多孩子都表現出了比較優秀的理解能力、背誦能力和語言表達能力。并且鄧老師還是一位具有教育智慧的老師，她很會引導和訓練學生，教會孩子學習的方法。本節課的教學設計十分巧妙，層層遞進、由淺入深，學生在課堂上就已經做到了熟讀成誦。鄧老師還十分注重啟發學生的思維，通過創設情境、遷移拓展，讓學生學以致用。整一節課環節銜接緊湊，一堂課下來，學生收獲頗豐。

　　活動的最后一個環節是說課和評課。鄧老師首先就本節課的教學進行說課，強調了本節課教學設計的“四個關注點”，即關注原文、關注背誦、關注拓展、關注實踐，通過這四個方面的強化滲透，讓學生在課堂上學得更高效、更扎實，思維更有深度。接著，參與評課環節的老師對鄧老師的這節課進行了評價，大家都充分肯定了鄧老師教學設計的巧妙，做到了寓教于樂，扎實、高效。評課團的成員還就古詩、古文教學的方法、策略和個人做法進行了探討。最后，鄧夢婷老師和大家分享了如何在古詩文教學中滲透傳統文化，鄧老師認為可以從中華傳統思想、道德底蘊、傳統的習俗和節日、古詩的意象這幾個方面入手，親近經典，走進傳統文化。古人談讀書，今人更應該讀書。鄧老師還向大家推薦了學習古詩詞的書籍，向新教師傳遞了一個觀念，讀書使人明智，多讀善思，才能成為一位好老師。

　　教育向來是一門藝術，一門大學問，值得我們每一位老師用一生的精力去鉆研、去學習，相信此次語文新教師培訓活動對于剛剛步入工作崗位的語文新教師來說是很有意義。希望每一位新教師都能夠不斷發展自身的文化素養和教學水平，夯實教學基本功，努力做好教師這一角色，不斷成長，不斷進步！