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筑起戰(zhàn)“疫”心理“防火墻”
——記中山市東鳳穗成新徽學校舉行《中小學疫情下返校復學心理建設》專題培訓發(fā)布時間：2020-05-06 14:55     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　春深四月去，夏來五月新。微風不燥，陽光正好。為充分做好2020年春學期師生疫情下復學返校準備工作，進一步營造校園寬松氛圍，幫助師生更好地適應校園生活，5月5日上午，學校要求衛(wèi)生健康副校長王永東、中山市東鳳人民醫(yī)院心理專家傅曉蓉副主任醫(yī)師蒞臨新徽學校為第二、第三批復學的全體教師作《中小學疫情下返校復學心理建設》專題培訓。

　　培訓會上，傅醫(yī)生從“教師篇”、“學生篇”、“向家長的建議”三個方面娓娓道來，恰到好處的分析，引人入勝的案例，贏得了在場教師的陣陣掌聲。

　　（一）教師篇

　　首先，傅曉蓉強調特殊時期教書育人的順序可以調整為：管理、教育、教學、守護。隨后，傅曉蓉指出教師返校復學前后兩周會有一個適應期，要做好自我心理調適和自我關懷，并提出以下可操作性的建議：一是提前做好心理調適；二是接納自己復學期間的各種心理反應；三是工作要分緊急-重要-不要緊-不需要來合理安排；四是調整心態(tài)，要理解、包容和關愛自己；五是教師要理解和接納學生的反應；六是教師也是普通大眾中的一員，如有情緒無法排解，可以尋求專業(yè)的心理幫助。

　　（二）學生篇

　　傅曉蓉列舉出學生在家學習會出現(xiàn)困難有壓力、親子關系緊張、沉溺網(wǎng)絡游戲、不完成作業(yè)不上直播課等相關案例，講解學生返校后可能出現(xiàn)不同的心理狀況：開心、恐懼、焦慮、煩躁等。針對以上病癥傅曉蓉講解了應對方式，提醒教師們需要分類跟進。第一類：心理高危學生需要診治和協(xié)調；第二類：高危風險學生，日常密切關注，多溝通聯(lián)系和跟進；第三類：重點關注學生，對其持續(xù)重點關注；第四類：一般關注學生，進行相對的疏導。隨后，提醒教師們也可以開展形式多樣的心理健康教育活動，讓學生們敞開心扉，參與其中，樂在其中。

　　（三）向家長的建議

　　傅曉蓉向家長們提出以下建議：一是復學返校前一兩周，家長和孩子協(xié)商，逐漸縮短孩子對于手機和網(wǎng)絡使用時間，建議小學每天1小時，中學生每天1.5-2小時；二是督促孩子參照正常上學時間管理起居；三是對孩子復學返校前的先上學習繼續(xù)督促，主張多鼓勵，少糾錯。

　　培訓結束后，學校兼職衛(wèi)生健康副校長王永東對師生返校工作作出了補充提醒：務必密切關注學生的心理健康，了解到底，關愛到位，并表示東鳳人民醫(yī)院可根據(jù)學校需要，安排專家到校對師生進行各種健康知識小講座，為師生健康保駕護航，讓生命之花燦爛綻放！

　　（四）小記

　　疫情考驗毅力，逆境磨煉意志，堅定戰(zhàn)勝信念，保持樂觀心境。通過本次專題培訓，教師們都受益匪淺，相信有了專家專業(yè)的指引，有了教師悉心的關懷，新徽學子定能在陽光下快樂地成長！