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教育在不斷改革，主要目的是提高我國中小學生的質量，滿足社會發展需求，傳統應試教育的弊端，顯露得越來越多。

學生習慣性接受知識，不懂得主動思考，缺乏舉一反三的思維，解題套用公式，離不開校外補課班的“拐杖”，久而久之，學生內心積攢過多負能量，對學習產生厭倦的情緒，甚至影響了親子關系。

難道一點好處都沒有嗎？實際并不是這樣，應試教育很大程度上，保護了廣大窮苦學生的利益，如果沒有應試教育，他們如何靠知識改變命運。

在應試教育的巨大壓力下，不少學生選擇逃避，手機走進大眾生活，成了這一類學生的“避難所”，在虛擬世界中尋找存在感和快感。

手機帶給學生的影響，弊端更大，嚴重影響了身心健康，家長頭疼不已，雙減政策落地后，學業壓力確實減輕不少，課余時間豐富了，學生可能在手機上消耗大量的時間和精力，無數家長呼吁，希望能出臺相關政策，避免學生玩手機，最近盼來了好消息。

教育部發通知，中小學將實行“新規定”，學生想偷玩手機不可能了

通知內容提到，中小學原則上，不允許學生帶手機進入校園，如果有需求要向學校遞交書面申請，進入學校后，交由學校統一保管，禁止帶到課堂上。

學校在實行過程中，要提供必要的手機保管裝置，校內要配有公共電話，方便學生和家長溝通，并且，不允許布置手機作業。

手機給人們帶來了方便，一些老師把作業要求，發到班級群，甚至還布置手機提交的作業，給了學生“可乘之機”，以寫作業為由，偷偷玩手機，家長如果看管不到位，也會釀成不少禍事。

曾經就有學生以寫作業為借口，拿來家長的手機玩游戲，把父母辛苦掙來的幾萬血汗錢，全都買游戲裝備，這種事不是個例，家長非常生氣。

有了這一新規定，學生或許就沒有偷玩的機會了，想要讓學生徹底擺脫手機影響，不僅是社會、學校需要進行嚴管，家長也做出實際行動。

家長想要更大程度上，避免孩子玩手機，不妨試一試這些辦法

家庭教育對學生的影響非常大，想要更大程度上，避免孩子沉迷手機，要以身作則，家長自己都離不開手機，怎么能教育孩子？

很多家長下班后，回到家抱著手機玩，無形中誘導了孩子，這也是為什么家長怎么教育，孩子都不聽話的原因之一。

除此之外，家長要找到學生沉迷手機的根本原因，一部分學生缺少家長的陪伴，尤其是獨生子女家庭，學習過后，沒有人陪伴，覺得很無聊，就會拿起手機，在虛擬世界中尋找玩伴，來獲得快樂和存在感。

有的學生覺得自己不玩，顯得不合群，同學都聊游戲怎樣，自己什么都不知道，時間長了，會變得很孤獨，這一點也讓家長很無奈，對孩子玩手機經常睜一眼閉一只眼。

家長應該告訴孩子，什么事情是對的，樹立正確的三觀，端正學習的態度，不是所有學生都聊游戲，要學會和什么樣的同學打交道，人際關系對學生會產生很大影響，家長不可忽視，也不要太約束孩子，教會他們如何交朋友，才更重要。

筆者想對家長說：

沉迷手機對學生身心影響確實太大了，家長要冷靜下來，想要應對的辦法，不是一味地說教，過于嚴厲的教育，容易激起學生的逆反情緒，反而會破罐子破摔。

多一些耐心，反復和學生溝通，讓孩子意識到沉迷手機，會帶來哪些危害，課余時間多了，家長建議適當地給孩子報一些興趣班，培養一些愛好，能分散一下注意力，還能得到放松，是一舉多得的好辦法。

平時也要對孩子多加關心，多些陪伴，別讓他們太孤單，幫孩子制定詳細的學習計劃，生活變得充實，也就不會沉迷其中。

提高學生的自控能力，培養自律性，尤為重要，養成好的學習習慣，以及生活習慣，會讓孩子受益一生，以后高中學習更緊張，壓力更大，如果學生不懂得自我約束，學習上還是會分散注意力，導致成績下降。

手機是一把雙刃劍，合理應用也有好處，手機可以幫學生快速查到信息，節省不少時間，提高了學習效率，足不出戶，也能看到大千世界的樣子，畢竟學生時間有限，等上了初中和高中，更沒有時間出去走一走、看一看，家長也要教會孩子合理使用手機。

今日話題：你對于“限制中小學生帶手機進入校園，老師不得布置手機作業的規定”，是怎么看待你？歡迎在評論區留言討論，感謝您的閱讀。

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