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課后延時服務推出后，班主任在家長群提出7點看法，引家長熱議

眾所周知，從今年秋季學期開始，全國所有義務教育學校均將實行“5+2”課后延時服務模式，其中周一至周五每天都會進行不少于2小時的課后延時服務。

當然，是否參加課后延時服務需要家長們自行抉擇，而不是強制性的要求。

隨著課后延時服務的推出，確實幫助部分家長解決了實際困難，能夠讓家長們有充足的時間接送孩子回家，同時也能提供一定的作業輔導服務。

然而課后延時服務實行之后，是否真的能夠達到大家想要的效果，還是只能起一部分效果，實際情況與大家所預期的存在著一定的差距呢？

班主任在家長群提出7點看法

隨著課后延時服務的推出，某小學班主任在家長群中提出了7點看法，讓家長們認清了課后服務的本質，同時建議家長們結合實際情況審慎抉擇。

看法一：課后延時服務并非是免費服務，雖然具備公益普惠性質，但仍需要收取相應的費用。至于最終費用收取標準是多少，將由當地相關部門確定。

看法二：在實行課后延時服務期間，老師們不能評講作業，也不能講授新課，只能提供作業輔導和看護服務。不過參與課后延時服務的教師不一定是語文、數學老師，還有可能是其他科目教師（比如音樂、美術等），所以老師們不一定能提供作業輔導，即便是能提供，因為教師精力有限，能夠輔導的學生人數也很有限。

看法三：家長們給孩子報名參加課后延時服務，最好是出自剛性需求，不要盲目跟風。比如家中確實無老人幫幫接送孩子，那么這種情況可以報名，反之最好謹慎考慮。因為課后延時服務期間會和其他班級學生合班管理，老師們不一定能兼顧到所有學生。

看法四：孩子身體一定要好，尤其是脾胃方面，因為學校在課后延時服務期間不提供任何點心，一般課后延時服務結束后已經接近晚上6點左右，部分孩子可能會挨餓。

看法五：課后延時服務2小時，相當于3節課的時間，加上下午兩節課的時間，等價于孩子一下午上了5節課，對孩子來說可能會比較疲憊。而且在此期間孩子們不能隨意跑出教室，孩子們可能會感到無聊。

看法六：在學校接受課后延時服務之后，如果孩子回到家后，家長再讓孩子看課外閱讀，或者看書背書，孩子們內心會有較強的抵觸情緒，甚至會產生厭學的心理。

看法七：家長們不要片面地以為放在學校讓老師管教總比自己管孩子好，總體來說還是需要考慮孩子的個人意愿和實際情況，不要為了讓孩子參加課后延時服務，而違背孩子意愿報名，不然也難以取得滿意的效果。

引家長熱議

隨著班主任老師在群里提出自己的看法后，家長們議論紛紛。有的家長認為這樣直白地解釋讓他們知道課后延時服務的真正樣子，從而能夠更加理性地作出是否參加課后延時服務的決定。

不過也有的家長認為，老師之所以這么表述，就是不希望家長們讓孩子參加課后延時服務，這樣老師就能早點下班。如今班主任這么說了之后，那些之前就有些猶豫是否參加的家長們就更加不敢給孩子報名參加了。

一些看法

雖然這位小學班主任的話比較直白，但如今的課后延時服務也確實是這樣子的。首先學校綜合考慮人力情況，很少會讓自己班級中的主科老師只負責自己班級的課后延時服務。而實際上因為每個班級報名參加人數不等，有的班級多，有的班級少，最終就會整合在一個大班，這樣人力資源就能得到充分利用。

其次，課后延時服務就2小時，如果一個班級有幾十名學生需要輔導，那么老師們很難做到兼顧所有學生，畢竟每個學生提問的時間不同，老師們還需要結合學生的問題進行耐心解答，那么最終可能服務十多二十名學生已經很不錯了。

而且，部分孩子對于課后延時服務持排斥態度。比如我有個同事的孩子，今年剛上一年級，她就給孩子報名參加了課后延時服務，結果剛開始孩子答應得好好的，體驗了一天之后就不想繼續在教室待了，她想回家，于是就給我同事打電話，哭著要我同事接她回家。

所以，如果孩子對課后延遲服務比較排斥，那么家長們也得謹慎抉擇是否給孩子報名。不然孩子這2小時可能會過得很煎熬。