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發布時間：2021-09-21 15:58:15
家長慧祝大家中秋快樂！
以下為正文：
近期，原教育部王文湛司長講話的一個視頻在家長群里熱傳，內容關于高考的改革以及王司長關于語文教學的思考。
慧姐看了后感到信息量巨大，今天我們把視頻內容整理成了文字，供大家閱讀參考，對家有考生的家長們一定會有很大啟示！
原教育部王文湛司長：
國家教材委會決定，語文、歷史、道德法制三科教材，國家統編統審統用，不容許地方編，全國一本書，由人民教育出版社出版，一本書。
特別強化語文，基礎教育是整個教育的基礎，語文是基礎的基礎。
語文是母語，語文是第一工具科、第一大科，語文是學好其他各科的基礎。
語文學不好，其它各科都學不好。
著名的數學家復旦大學原校長蘇步青講：“如果政策允許復旦大學單獨高考、提前高考，首先考語文，大量閱卷。語文不及格的，其他就不要考了。”連數學都想到語文。
我也負責任地告訴大家，今后高考主要考語文！
上級決定，英文可以考兩次，有的省可以考多次。
上級還決定，數學不分文理課，全國一張試卷。數學降低難度，減少區分度。
今后高考的區分度主要在語文，語文的區分度主要在作文。今后高考的語文命題要增加難度，增加題量，增加卷面的漢字，增加古詩詞，增加課外閱讀，要難了。
語文育人的功能是巨大的。過去我們談語文的功能是聽說讀寫，絕不只聽說讀寫。
我認為語文的功能至少是四大功能。
第一，教育學生準確地運用主觀語言文字。北大清華的校長念白字啊，念白字是不足為奇的。一般成年人識漢字3000-3500，新華字典是17000，康熙字典是46000。你認識3000、3500很少啊，不足為奇啊。
語文第二功能是進行思想教育。語文思想教育任務不亞于政治課。
語文的第三個任務是培養學生多種能力。
語文的第四個功能是進行中華優秀文化傳統教育的重要橋梁。為了加強中華優秀文化傳統教育，教育部決定小學的語文課開上書法課，每天10分鐘。
你們當地的小學開書法課開沒開？開是開了，問題也出來了，沒有老師啊。小學語文老師自己的字寫得不好，沒法教學生。第二增加地方戲劇。第三增加古詩詞。
語文育人的功能是巨大的，對孩子們健康成長。教育是天，語文是地。
新的語文教材三大改革。
第一改革小學一年級。過去是先拼音再識字再課文，新的教材是先識字再拼音再課文，識字拼音調個序。
第二改革增加古詩詞。小學老教材古詩詞69篇，新教材增加128篇，增加87%；初中語文的古詩詞增加51%；高中的語文新教材古詩詞涵蓋了由先秦到清末各個朝代，由誦讀改為背誦，由40篇改為72篇。這是第二改革，增加古詩詞。
初中高中第三個改革，要強調閱讀、讀書。語文是基礎的基礎，閱讀是語文的基礎，閱讀的能力培養不亞于語文課。人民日報開過短評，題目是《小學閱讀欠債終究要還》。
今后我們的小學要在家長老師陪伴下閱讀，小學閱讀達到3個目的。
一是培養學生閱讀興趣，二是閱讀習慣，三是閱讀以后有回味、有思考、有收獲。
初中高中閱讀名著名篇，中考高考要考，不考他不讀。
除了閱讀以外，我還提倡大聲朗讀。朗讀第一增加學生的信心自信，第二可以加深地深刻理解課文，不理解朗讀不出來，第三可以培養記憶力，第四培養演講能力。
今后我們的語文作業要改進，我國基礎教育要降低難度，增加廣度。學的容易點，知識面寬一點，我們的辦法是閱讀。要改進作業，由單純地做習題改為閱讀加習題。
著名的教育家顧明遠教授建議：今后的高考數學試卷卷面的漢字由2000漢字增長到5000漢字，連高考數學都考閱讀。
新的語文教材總編，小學初中高中三個階段語文教材總編一個人――北大中文系主任溫儒敏。溫儒敏講：你閱讀慢寫字慢，今后高考試卷你答不完。溫儒敏還主張：今后高考的語文試卷卷面的漢字由6000-7000增加到9000-10000。
要學好語文，強化母語！
詳細內容請參考以下視頻：
王司長上面這幾個視頻講話的第一時間尚待考證。王司長最近的講話是在雙減政策前，即今年七月，內容是關于民辦教育的，《民辦教育促進法實施條例》將于今年9月1日實施。
王文湛分析了實施條例的五大原則：第一，堅持黨對民辦教育的全民引導；第二，堅持民辦教育的公益性，即廉價、面向大眾、為人民服務，這意味著公益不是不可以盈利，而是只能盈小利，不能賺大錢；第三，堅持支持與規范相結合；第四，堅持民辦學校與公辦學校同等的法律地位；第五，堅持統一要求與自主管理相結合的原則。
王文湛認為，培訓機構要準確理解國家的方針政策，對于校外培訓機構并非一棍子打死，要對上百萬機構負責，上千萬的工作人員負責。培訓機構要調整辦學方向，由過去為中考、高考服務，轉變為變成“三服務”，為國家教育中心工作服務，為學生健康成長服務，為家長服務。
培訓機構治理主要是面向中考、高考的學科培訓，國家鼓勵強化語文，開展書法、閱讀、古詩詞、小記者、小演說家等培訓，培養學生的科技技術、信息技術、計算機、編程、人工智能以及音樂、美術，今后這些領域大有發展。
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