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文/妮妮

語文是我們從小就離不開學習的一門科目，從小學生就會背誦唐詩三百首，懂得語文的重要性。

作為一名中國人也確實應該好好學習語文，體會語言文字的美，傳承我國優秀的文化，而在學習過程中，語文教材就成為了教師上課、學生學習的基礎。

雖然語文很重要，但在實際情況中，大多數的學生對語文的學習都不是特別感興趣，而“童話大王”鄭淵潔在看孫女語文教材時有了自己的感悟，并且指出了其中的問題。

鄭淵潔質疑現在的語文教材晦澀難懂，語文教材里有很多難懂的課文和大量的文言文，孩子學習起來興趣低下，整天被語文背誦所“折磨”，慢慢就討厭學習語文，這嚴重違背了語文學習的初衷。

而鄭淵潔的質疑引起了無數家長的共鳴，不少家長也都覺得現在課本中的一些內容確實很重，甚至有的自己讀了都很郁悶，這樣學生恐怕也難以學好吧。

家長還是非常了解孩子的學習情況，也深知語文教材的內容對孩子學習的影響。所以家長們十分贊同鄭淵潔的話，覺得現在的語文課本應該有所改變。

其實語文一直以來都是非常重要的學習項目，同學們也可以通過語文課本學習到更多知識，并把這些知識充分利用傳播出去。

但語文教材卻不只是教學生一些基礎知識的，它們有時候還對學生的思想引導有著很重要的作用，只不過應該隨著學生的年齡、閱歷增長而有所改變，并不是像現在這樣受人詬病。

除了一些基礎的語文知識外，語文教材還應該起到哪些作用？

語文教材首先就要激發學生學習語文的興趣，同學們在翻看語文教材時，能夠被教材內容吸引，并且期待每一節語文課老師講解課文內容，這才起到了作用。

如果語文教材編寫的內容難以理解，或者給學生造成很大的學習負擔，學生就感受不到語文的美，鑒賞能力也會受到影響。

就像一位家長說的那樣，小學三年級的學生就要學習戈爾泰散文詩作，雖然著名詩人戈爾泰的作品非常值得學習，但是作為三年級的小學生，學起來是不是有些太過吃力了。

他的詩都是比較有深度，蘊含豐富哲理思考的東西，有時候就連家長們讀起來都有一定難度，不能全部理解，而讓小學生學習難免有點不太妥當了。

再有語文教材是應該起到培養學生正確價值觀的文學，語文作為一門工具學科，所包含的內容是最廣泛的，除了學習語文的基礎知識外，更重要的是給孩子進行情感教育。

讓每一篇教材的課文都能對孩子有所啟發和感悟，在語文課堂中對學生滲透德育教育，幫助學生培養正確的價值觀。

所以從這些角度來看，語文對學生的確實有至關重要的影響，有關部門在教育選材方面也應該更注重一下，這樣也才能更利于學生學習。

作為一名學生，怎樣才能學好語文呢？

與生活相聯系。語文的學習不應該是枯燥乏味的，學好語文可以和生活相聯系，比如在生活中看到了美景、在每一段的經歷中有一些感受，都可以用美麗的語言描繪出來。

把學習到的語文寫作知識運用進去，鍛煉提升寫作能力，而且培養出語文思維后，對閱讀理解也有很大幫助。

注重課外閱讀積累。課外閱讀是學好語文的重要環節，在課外閱讀當中積累好詞好句或者是寫作素材，學習借鑒一下他人優秀的寫作手法。

多讀書對學習語文有幫助，對開闊眼界，培養思維能力都是非常重要的，大家要珍惜時間，在閑暇時間不要被網絡游戲等占據。

增加與人交往能力。在與人交往的過程中，也是鍛煉學生的語文能力，大家可以把一句簡單的話用不同情感表達出來，這些都是需要有一定的語言積累和內涵才能完成的。

沒事的時候多和愛讀書的人一起交流，他們也能給學生開闊眼界，增長見識，這些都是學好語文的基礎，也是關鍵，學生們可以用心感受一下。

最后想說

“童話大王”鄭淵潔質疑語文教材晦澀難懂的觀點，確實有一定合理性，在將來修改編寫教材時可以考慮一下。

其實，語文并沒有大家想象中那么容易學習，甚至有的人說母語學習還不容易，但也沒有那么好學，最好結合生活，用心去感受語文學習的魅力。

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