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導語：今年教育行業進行大改后，多項政策都悉數下達，就拿最近被討論的最多的“雙減”政策來說，就是教育部門對教育行業的整頓，同時也是為當代學生的學習負擔進行做一個“減法”。

“雙減”政策下發后，也是肉眼可見的看到孩子們和家長們的喜悅，畢竟孩子每天都不用上完學校的課又去上課外補習班的課了，每天也不用熬到凌晨還沒把作業做完，家長們也不用再為孩子高額的補習費用頭疼了。

現在孩子的作業可以在學校里完成，又有老師幫忙輔導作業，又可以在學校高質量的完成作業，回到家家長也不用再分出身心來輔導孩子完成作業了，家長和孩子的休息時間更加充裕了。

但是教育部門下發“雙減”政策只是為了給當代義務教育的學生減輕一點學習壓力，而不是讓孩子們形成一種不用學習的概念，該學習的時候還是得認真學習的，該玩的時候就可以盡情的玩，不管是家長還是孩子，都要分清主次，切勿耽誤了學習。

近來，部分地區對這個政策的下發出現了一些不太友好的聲音，這個聲音是來自福建省莆田市涵江區的一所小學里。

“雙減”剛落實，福建一小學就“頂風違紀”，教育局回應來了

前段時間，這所小學三年級的一名語文老師給學生布置了一個家庭作業，作業要求是在微信小程序上完成老師布置的默寫課文的作業和背誦課文的作業，老師還提醒家長要按時將作業傳到小程序里。

老師讓學生在微信小程序上完成作業，對于三年級的學生來說必然是沒有手機的，那就得用到家長的手機來上傳，家長要幫忙監督不說。

要是家長有事不能給孩子使用手機就會變得非常的麻煩，但是老師布置的家庭作業又必須要完成的，畢竟是孩子的作業，有家長就說道：“這不就是變相在給我們家長布置作業嗎？”

在以往，孩子的作業都是由紙質完成的，現在突然讓家長用微信小程序上傳學生的作業，不免會讓家長感到非常的麻煩，有些家長還不太會使用截圖和上傳視頻。

就從孩子開始完成作業開始計時，從背誦到默寫，最少都要一個小時來完成，更何況還要給孩子拍照、錄視頻等等，都是需要時間的，不僅浪費學生的時間，就連家長的時間都能浪費了，這樣家長和以前一下班就回來輔導孩子寫作業有什么不一樣的嗎？不都是犧牲了個人的休息時間。

再者，對于那些由爺爺奶奶帶的孩子，他們老人家都不會使用智能手機，那孩子的作業應該怎么完成？所以，用這個方法來布置作業對部分家庭還是很有挑戰性的。

那么有家長實在是看不下去了，就將這件事舉辦到教育局去了，教育局對此做出的回應是：“雙減”政策里已經明令禁止老師用電子產品布置學生的家庭作業，最近的確有發現個別學校的個別老師還這樣給學生布置家庭作業，現在教育部門已經對相關的涉事學校進行了相應的警告和整改。

現在學校都要求在校老師做到基本的“三個布置，五個不布置”原則，不給學生布置電子產品上的家庭作業，不給家長布置作業，不準學生自行批改作業，不得要求家長批改學生的作業，不要求家長在學生作業上簽字，并對此作為家長檢查學生的依據。

國家已經對現在的教育行業進行了一系列嚴格的整頓，尤其是最近頒布的“雙減”政策中已經做了明確的要求和規定，但依然有老師和學校在頂風作案，這不是政策下達的不夠明顯、詳細，而是學校的工作沒有做到位，老師也沒有把這項政策放到眼里，不嚴謹的工作才會出現這樣大的問題，這已經算是不遵守政策，算是嚴重違規了。

現在也有學校不承認自己存在違規的現象，覺得自己已經將這項政策下發到位了，但是真的已經下發到位了嗎？恐怕只有學校和老師才心知肚明，要大家看來，學校和老師也應該好好上上課了。

總結：

不管學校和老師有沒有認真按照教育部門下發的政策行事，他們這種行為就已經嚴重違反了政策的內容，這也可以從側面反映出，學校和老師并沒有把這些政策放到眼里，依舊是我行我素，這種行為是非常不正確的，還是希望老師和學校能夠遵守政策的內容。