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   策劃統(tǒng)籌/珠江商報記者呂紅紅
    文/珠江商報記者蔣云仙 盧優(yōu)玲 實習(xí)生冼子晴
    
    堅守初心，關(guān)愛學(xué)生，寬嚴(yán)相濟(jì)，靜候花開。他們是孩子人生道路上的指路燈，發(fā)光發(fā)熱，樂于奉獻(xiàn)。在容桂的教師隊伍中，有這樣一群師德標(biāo)兵，他們用專業(yè)和操守，用情懷和信念，培育了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子，為本土教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奉獻(xiàn)青春，不負(fù)韶華。
    
    容山小學(xué)語文老師李遠(yuǎn)峰：學(xué)生認(rèn)可讓他引以為傲
    
    從2010年至今，李遠(yuǎn)峰來到容山小學(xué)任教，一晃已是十一年。這么多年來，他一直心懷教育，把全部精力投入到教育工作中。

容山小學(xué)老師李遠(yuǎn)峰在上課。/珠江商報記者朱德文攝

    作為班主任，李遠(yuǎn)峰殫精竭慮。他主張以優(yōu)扶差，將班級50個學(xué)生分成十個小分隊，十個隊伍的孩子各方面能力進(jìn)行相對均衡搭配。每個隊伍取不同的名字，教室內(nèi)墻和外墻劃分為十個板塊，每個小隊對一個板塊進(jìn)行布置，這樣下來，既鍛煉了孩子們的思維能力、動手能力和小隊長的組織能力，還有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，受到了家長的稱贊和認(rèn)可。
    “有些孩子屬于慢熱型，這就需要我們鼓勵和耐心引導(dǎo)?！崩钸h(yuǎn)峰表示：“教師要寬容仁愛，這樣的品行尤為重要。”
    “哪里需要我，我就去哪里。”去年9月，48歲的李遠(yuǎn)峰主動擔(dān)當(dāng)，赴云浮市新興縣支教一年。到達(dá)新興縣當(dāng)天，還未解決食宿問題，他就迫不及待走進(jìn)所支教的昌橋小學(xué)四年級（2）班，與學(xué)生進(jìn)行交流互動，很快融入了新的工作環(huán)境。經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和教育，李遠(yuǎn)峰引導(dǎo)孩子們愛上閱讀、愛上語文，孩子的學(xué)習(xí)有了明顯進(jìn)步，獲得了該校師生和家長的好評。
    為了方便上課，李遠(yuǎn)峰在支教學(xué)校附近租了一個舊民房，“衣服在屋子里放兩天，就會有一股霉味?！彪m然條件艱苦，但他都一一克服。一年的支教生活，對李遠(yuǎn)峰來說，生活上條件不值一提，他更關(guān)心的是孩子們的學(xué)習(xí)。
    “很多東西，只有你失去了，才會懂得他的重要。——謹(jǐn)以此獻(xiàn)給我最好的老師李遠(yuǎn)峰。”這是2014年容山小學(xué)畢業(yè)生在QQ日志里寫下的一句話。對此，李遠(yuǎn)峰感觸很深，他說：“作為一名老師，不圖什么，就圖得到家長、學(xué)生的認(rèn)可。”
    在一次課堂上，李遠(yuǎn)峰講授《爬山虎的腳》這篇課文，介紹作者的時候，尊稱葉圣陶為葉老。“為什么叫葉老？不是葉圣陶嗎？”李遠(yuǎn)峰解釋稱：“對于德高望重、學(xué)識淵博的人可以尊稱為‘某某老’?！边@堂課之后，同學(xué)們不叫李老師，直接叫他“李老”。盡管這是個不正式的稱呼，但得到學(xué)生的尊重，他還是感到很“得意”。
    “我很享受這種受學(xué)生尊重的感覺?！崩钸h(yuǎn)峰表示，他特別享受教書育人的快樂。
    
    容里中學(xué)數(shù)學(xué)老師陳琳：對待學(xué)生既嚴(yán)格又厚愛
    
    “師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范?！边@是容里初級中學(xué)數(shù)學(xué)老師陳琳工作中的信念和目標(biāo)。華南師范大學(xué)畢業(yè)后投身到教育工作已有11年，她勤勤懇懇教書育人，先后被評為“愛崗敬業(yè)先進(jìn)教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)工作者標(biāo)兵”，以實際行動踐行著一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

容里中學(xué)數(shù)學(xué)老師陳琳在上課。/珠江商報記者林安迪攝

    得知被評為師德標(biāo)兵后，陳琳感到非常榮幸?！凹仁强隙ǎ菍ψ约旱囊环N鞭策?！标惲照f?！霸谖磥淼慕逃飞?，我將不忘初心，更加努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。”
    作為數(shù)學(xué)老師，她一直堅持 “向課堂45分鐘要效率”的教學(xué)理念，充分利用各種情境調(diào)動學(xué)生積極性，致力讓學(xué)生由“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)化為“主動探究”，提高課堂效率。在容里中學(xué)任教的三年間，陳琳所帶班級數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，個人在2018學(xué)年參加容桂初中數(shù)學(xué)教師基本功“說題”比賽獲得特等獎，參加“解題”比賽獲得一等獎。
    陳琳跟學(xué)生相處可以用兩個詞來概括，那就是嚴(yán)格與厚愛。陳琳松緊有度，在教學(xué)和班風(fēng)建設(shè)上，她會嚴(yán)格要求學(xué)生，緊抓學(xué)習(xí)成績。而在生活中，陳琳關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，尊重孩子們的人格?！皩τ谇啻浩诘暮⒆樱麄兒苄枰獊碜蚤L輩的尊重和理解?！?nbsp;陳琳擔(dān)任了7年的班主任工作，她傾情付出，用心對待學(xué)生，用愛感化學(xué)生，得到孩子的信任和贊許，多次被評為“優(yōu)秀班主任”“學(xué)生最喜愛的教師”。
    “德育工作是一份需要愛的工作，得到的不僅是短期內(nèi)孩子們的進(jìn)步，更是對孩子們一輩子的正面引導(dǎo)?！标惲照J(rèn)為，教育工作不是一蹴而就的，而是需要日常滲透的。她經(jīng)常利用社會時事熱點，以微班會的形式進(jìn)行教育工作，例如讓學(xué)生觀看建黨100周年慶祝大會、神舟十二號發(fā)射、5·12汶川地震等紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一名對國家對社會有貢獻(xiàn)的人?！斑@種潛移默化、潤物細(xì)無聲的教育，是比較有效果的?！?br>    陳琳的學(xué)生，有些已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，有些準(zhǔn)備上大學(xué)，他們都在努力著，都是很優(yōu)秀的孩子。作為老師，她認(rèn)為看著孩子們成人成才，這是最大的收獲。從教11年，沒有轟轟烈烈的瞬間，陳琳的每一天都是在用心、耐心地教育學(xué)生，讓每一個孩子走向更精彩的人生。
    
    容桂外國語學(xué)校物理老師丘海鋒：他是學(xué)生們喜歡的“鋒哥”
    
    2011年從華南師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后，丘海鋒投身教育事業(yè)，來到容桂外國語學(xué)校擔(dān)任物理老師。他先后獲得“教書育人先進(jìn)教師” “十佳教師”“培優(yōu)培尖教學(xué)能手”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。

容桂外國語學(xué)校物理老師丘海鋒在指導(dǎo)學(xué)生。/學(xué)校提供

    “有愛的教育肯定會取得積極的成效?！鼻鸷ｄh不僅是物理老師，還兼任了9年班主任，面對學(xué)生，他心思變得細(xì)膩。“堅持以信任為基礎(chǔ)，注重情感滲透?！?nbsp;這是丘海鋒的教學(xué)“秘訣”，他樂于和學(xué)生交朋友，用愛去感化他們。疫情期間，一位同學(xué)線上學(xué)習(xí)的自律性較差，導(dǎo)致和家長的關(guān)系十分緊張。丘海鋒多次通過家訪與家長交流形成合力，對孩子進(jìn)行“鼓勵式”教育，并及時與科任老師溝通，加強(qiáng)對這名學(xué)生的個性化輔導(dǎo)，最終，這名同學(xué)受到感化，努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)網(wǎng)課期間落下的課程。家長很滿意，還特意在班級群發(fā)了一封很長的感謝信。
    盡管擁有研究生學(xué)歷，丘海鋒仍時刻不忘提升自己的專業(yè)教學(xué)技能。以賽代練，是丘海鋒提高教學(xué)技能的途徑。他積極參加各種專業(yè)技能比賽，在比賽實際鍛煉中進(jìn)行提升和成長。他曾多次獲市實驗創(chuàng)新設(shè)計一等獎、市中考原創(chuàng)題命題比賽一等獎，區(qū)教學(xué)能力大賽一等獎，被評為容桂外國語學(xué)校首屆“骨干教師”、第二屆“名教師”。
    丘海鋒關(guān)注學(xué)生的成長，善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點，找到班級轉(zhuǎn)化的突破口。據(jù)悉，2012學(xué)年，當(dāng)時丘海鋒接手的初二（17）班的成績是全級倒數(shù)第一，經(jīng)過兩年精心培養(yǎng)和教育，在初三中考時，班級成績位于年級第六名（全級18個班），優(yōu)秀率取得了全年級第一的好成績。2018學(xué)年中考，班級物理成績平均分排全區(qū)第六名，其中滿分人數(shù)6人。2019學(xué)年，班級綜合成績年級第一，丘海鋒榮獲學(xué)校2019年中考“卓越貢獻(xiàn)”獎。
    “學(xué)生不僅把我當(dāng)作一個老師，還把我當(dāng)成朋友?！?nbsp;丘海峰感到很開心。課后，孩子們都喜歡叫他“鋒哥”?；叵肫?0年教學(xué)生涯，丘海鋒滿臉幸福：“作為老師，最欣慰的就是看著學(xué)生一天天成長?！鼻鸷ｄh對學(xué)生充滿了期待，希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生們始終抱有積極進(jìn)取的態(tài)度和樂觀的心態(tài)，應(yīng)對一切挑戰(zhàn)。
    
    蓓蕾幼兒園老師戴偉貞：用愛與溝通引導(dǎo)孩子成長
    
    “對孩子，要做到有愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。”18年的幼教工作中，容桂蓓蕾幼兒園戴偉貞把全部精力投入到對孩子的培養(yǎng)和教育工作中,用一點一滴的行動詮釋著一名幼兒教師對學(xué)前教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著, 先后榮獲“佛山市教育系統(tǒng)優(yōu)秀老師”“順德區(qū)優(yōu)秀班主任”“南粵優(yōu)秀心理健康老師”“容桂教育線先進(jìn)婦女”等稱號。

蓓蕾幼兒園老師戴偉貞在給孩子們上體育課。/珠江商報記者朱德文攝

    “愛他，就尊重他！” 戴偉貞這樣說，也是這樣做的?！袄蠋?，小杰搶我的玩具”“老師，小杰打我！”……孩子“不聽話”時，戴偉貞沒有大聲批評，而是采用談話的方式，對癥下藥，同時，與家長密切溝通，幫助孩子慢慢改掉壞習(xí)慣?！按猴L(fēng)化雨，潤物無聲。孩子就像是每一片截然不同的綠葉，需要用心關(guān)懷，只有用愛才能打開孩子的心扉?！?nbsp;戴偉貞說。
    健康心理和人格教育是現(xiàn)代教育的主題，戴偉貞傾情于幼兒心理健康教育，她所創(chuàng)作的心理健康活動《親親熱熱抱一抱》《大聲說出我愛你》《消氣的好辦法》受到家長和老師們的一致好評，她所撰寫的論文《將心理健康教育融入幼兒一日活動中》《在心本活動中培養(yǎng)幼兒的親社會行為》分別獲得佛山市、順德區(qū)一等獎。
    回想起18年的幼教工作最難忘的事情，戴偉貞忍不住落淚。她記得，在一次戶外活動結(jié)束后，自己和孩子們一起把器械送回器械區(qū)，不小心被一位特殊孩子擊倒在地，但孩子并沒有意識到事情的嚴(yán)重性，反而哈哈大笑起來?！鞍眩业谋澈猛窗?，你能扶我去醫(yī)務(wù)室看看嗎？”戴偉貞的第一反應(yīng)并不是生氣，而是了解孩子的行為動機(jī)和內(nèi)心需求，耐心疏導(dǎo)異常情緒，從而慢慢淡化他的攻擊性行為。“孩子可能就是想找老師玩，在特殊兒童身上，老師需要更多的耐心、愛心和寬容，傾聽孩子的心聲。” 戴偉貞如是說。
    “誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育好孩子?！痹诮逃顒又?，戴偉貞盡力“兒童化”，拉近和孩子的距離，和孩子們做朋友，做孩子們心中值得信賴的老師。戴偉貞表示：“當(dāng)我把所學(xué)知識運用于教學(xué)活動時，孩子們的笑臉就是給予我最大的肯定和鼓舞，我將踏實耕耘，用愛工作，做一個幸福的幼教人！”
    
    興華中學(xué)數(shù)學(xué)老師溫尖兵：從教35年堅守教育情懷
    
    優(yōu)秀黨員教師、優(yōu)秀級長、優(yōu)秀班主任、數(shù)學(xué)教學(xué)能手……溫尖兵，從1986年執(zhí)教至今已經(jīng)35年，其間獲得多項榮譽(yù)，今年更獲評“容桂街道師德標(biāo)兵”。

興華中學(xué)數(shù)學(xué)老師溫尖兵在上課。/珠江商報記者林安迪攝

    “教書育人，是我一生追求的事業(yè)?！蹦壳埃瑴丶獗谌莨鹋d華初級中學(xué)任教數(shù)學(xué)，一直以來，溫尖兵都以優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅持立德樹人，恪盡職守，獲評“容桂街道師德標(biāo)兵”，在他看來，是鼓勵，也是鞭策。
    溫尖兵的良好師德，體現(xiàn)在他的點點滴滴工作中。曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，她的父親無故出走不知去向，母親一人打散工養(yǎng)育她和弟弟，她產(chǎn)生了自卑心理，和同學(xué)們相處不太融洽，學(xué)習(xí)成績也不好。溫尖兵了解到這一切后，便常常在課后給她講解題目，關(guān)心她的生活需要，動員班上同學(xué)關(guān)心她。有一次，她說沒有紅筆更正題目，溫尖兵就馬上送她一支，并鼓勵她：“你思維比較活躍，要相信自己，上課要勇于回答問題?！边@些點滴小事，這些來自老師的關(guān)懷，都深深地印在了學(xué)生的心里。通過三個月努力，這位學(xué)生上課變得積極回答問題，還主動參與小組合作。“溫老師，感謝您，祝您工作順利！”后來，當(dāng)看到這位學(xué)生寫給自己的字條，溫尖兵感動得熱淚盈眶?！昂⒆釉诩彝ド系貌坏匠浞值膼?，平時在學(xué)校我就給予他們更多的關(guān)懷。”溫尖兵說。
    事實上，這樣的事例在溫尖兵的教學(xué)生涯里并不是個案，任教以來，他轉(zhuǎn)化了一百多名這樣的后進(jìn)生，成功幫助他們重新樹立正確的人生觀與價值觀。
    在多年的教育實踐中，溫尖兵秉承“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”的理念，關(guān)心、尊重學(xué)生，并不斷探索育人的新方法，著力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，深得學(xué)生、家長喜愛。
    學(xué)高為師，德高為范。溫尖兵深深知道，要成為一名優(yōu)秀教師，僅憑吃老本、講經(jīng)驗是行不通的，須與時俱進(jìn)、不斷進(jìn)取，因此，他積極參與各類教研活動，不斷吸收新的理念，掌握新的技術(shù)與學(xué)科素養(yǎng)，不斷提升自己綜合素質(zhì)，讓自己成為一個更好的老師，為學(xué)生樹立好榜樣。
    35年，時間改變了音容笑貌，卻改變不了那份教育初心?！敖窈笪視^續(xù)努力，為教育事業(yè)多作貢獻(xiàn)，再創(chuàng)輝煌。”溫尖兵堅定地說道。
    
    容桂小學(xué)語文老師羅瑞琪：帶動全班學(xué)生關(guān)心特殊孩子
    
    2020年初，新冠疫情席卷全國，大家都積極響應(yīng)國家號召，居家抗疫。這個時候，羅瑞琪不顧家人勸阻，把三歲的女兒交托給年邁的父母代為照顧，自己卻勇挑重?fù)?dān)，積極投身疫情防控工作。

容桂小學(xué)語文老師羅瑞琪在上課。/珠江商報記者林安迪攝

    這是容桂小學(xué)德育處主任羅瑞琪“德高為范”的一個縮影。事實上，工作9年以來，羅瑞琪始終以黨員身份嚴(yán)格要求自己，勇挑重?fù)?dān)，愛崗敬業(yè)，用自己的一言一行詮釋師德師風(fēng)的內(nèi)涵，是大家公認(rèn)的師德模范。
    “我將會繼續(xù)全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人?！睂τ讷@評“順德區(qū)師德標(biāo)兵（順德先進(jìn)個人）”，羅瑞琪坦言這是一種很好的鞭策，未來將繼續(xù)堅守初心，努力前行。
    榮譽(yù)的背后，是真心的關(guān)愛，是用心的付出。曾經(jīng)，在羅瑞琪的班上有一名隨班就讀的特殊孩子，在語言、學(xué)習(xí)和社交上存在障礙。為了讓這名特殊孩子更好地融入集體生活，羅瑞琪努力營造友愛互助的班級氛圍，帶動班上學(xué)生主動幫助這名特殊的孩子。由于孩子的語言障礙問題較大，語文學(xué)習(xí)相對吃力，羅瑞琪總是不厭其煩地教導(dǎo)孩子，一個知識點反復(fù)講解，確保孩子能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。去年疫情期間，擔(dān)心孩子不能適應(yīng)線上教學(xué)模式，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，羅瑞琪曾多次送教上門，無微不至關(guān)心孩子身心健康。此外，為了更好地因材施教，羅瑞琪主動學(xué)習(xí)相關(guān)的特教專業(yè)知識，并指導(dǎo)家長做好家庭教育。點滴關(guān)愛皆春雨，家長看在眼里，暖在心田，2020年教師節(jié)前夕，家長將感謝信送至校長室，點名表揚了羅瑞琪高尚的師德。
    作為德育處主任，羅瑞琪更將很多先進(jìn)的育人理念融入到工作中，助力全校學(xué)生全面提升素養(yǎng)。2019年9月，羅瑞琪首次將微課引入學(xué)校的德育工作，根據(jù)學(xué)生的年齡特點把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，開發(fā)“前進(jìn)100步，養(yǎng)成好習(xí)慣”德育課程，利用微課引領(lǐng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，經(jīng)過一年多的實踐，學(xué)生在文明禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)等方面都有了明顯的進(jìn)步。2020年1月，容桂小學(xué)被評為順德區(qū)第三批文明校園。
    從教9年來，羅瑞琪始終如一，注重培養(yǎng)學(xué)生良好品行，堅持以自身良好的思想和道德風(fēng)范進(jìn)行言傳身教，用愛心澆灌每一位孩子，成為孩子成長路上的明燈。
    
    城西小學(xué)數(shù)學(xué)老師梁秋然：善于找到學(xué)生的閃光點
    
    “我們需要時刻嚴(yán)格要求自己，要做學(xué)生思想品德的引路人，學(xué)習(xí)知識的引路人?！?nbsp;梁秋然是容桂城西小學(xué)一名數(shù)學(xué)老師，已在教壇耕耘23載，曾獲評順德區(qū)骨干老師、區(qū)學(xué)科優(yōu)秀老師，連續(xù)三年被評為城西小學(xué)最喜愛的老師，也因良好的師德，今年獲評“容桂街道師德標(biāo)兵”。

城西小學(xué)數(shù)學(xué)老師梁秋然正在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。/珠江商報記者何冠洪攝

    對于師德，梁秋然有自己的見解，她說，教書育人是教師的神圣職責(zé)，作為教師，要時時處處對自身高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對學(xué)生在思想上起引導(dǎo)作用，在師德上起示范作用，在學(xué)習(xí)上起培育作用。
    事實上，梁秋然一直在用實際行動去詮釋師德的內(nèi)涵。曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生，經(jīng)常撒謊，上課不聽講，課后不寫作業(yè)。這一度讓梁秋然很“頭疼”，但梁秋然并沒有選擇放棄，而是用關(guān)愛去感化這位學(xué)生。讓每位同學(xué)為他尋找閃光點，激發(fā)他的自信心。同時，梁秋然利用中午放學(xué)后的時間，每天堅持用15分鐘幫他把基礎(chǔ)知識一點一點撿起來。課后，梁秋然每天堅持與家長聯(lián)系，反饋學(xué)生當(dāng)天在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長承擔(dān)起關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任，鼓勵家長與孩子面對面敞開心扉溝通交流。一學(xué)期下來，這位學(xué)生改變了不少，變得積極開朗、團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，家長也反映在家懂事多了，這讓梁秋然倍感欣慰。
    在梁秋然看來，學(xué)生的認(rèn)識、情感、學(xué)習(xí)能力和性格都與家庭環(huán)境的影響有著密切關(guān)系，因此，一直以來，梁秋然都非常注重加強(qiáng)家校聯(lián)動。每個星期她都通過家校聯(lián)系手冊把學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德情況反饋給家長，同時也要求家長如實反映自己孩子在家情況，發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)好的，梁秋然會在班上及時表揚，表現(xiàn)不好的則及時單獨談心，幫助學(xué)生盡快改正不好的習(xí)慣。
    梁秋然不但師德高尚，教學(xué)質(zhì)量也很高。在教學(xué)工作中，梁秋然以提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)創(chuàng)新思維為首要任務(wù)，努力打造高效課堂，在過去的幾個學(xué)年里，她所教的班級成績一直表現(xiàn)優(yōu)異。
    “看到學(xué)生的進(jìn)步和成長，就是最大的幸福和滿足?！绷呵锶徽f。
    
    馬岡小學(xué)數(shù)學(xué)老師羅淑藝：她是學(xué)生的好老師和“好媽媽”
    
    在容桂馬岡小學(xué)有這樣一位老師，她從大學(xué)畢業(yè)后一直在該校任教，至今已經(jīng)堅守22年。多年來，她堅持以身作則，恪盡職守，努力成為“三好老師”：同事當(dāng)中的“好榜樣”，學(xué)生心中的“好媽媽”，家長口中的“好脾氣”老師。

馬岡小學(xué)數(shù)學(xué)老師羅淑藝在上課 。/珠江商報記者何冠洪攝

    她是羅淑藝，目前在馬岡小學(xué)任教數(shù)學(xué)科目，并擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長，曾被評為順德區(qū)教書育人先進(jìn)教師、容桂街道先進(jìn)教師等。今年7月再獲“容桂街道師德標(biāo)兵”殊榮。
    之所以說羅淑藝是學(xué)生心中的“好媽媽”，是因為她把學(xué)生視為兒女般去關(guān)愛，在課余時間也經(jīng)常融入到學(xué)生當(dāng)中和他們玩游戲，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，因此，學(xué)生也非?！梆ぁ彼，F(xiàn)在任教的班上有一名非?！梆ぁ绷_淑藝的女孩，平時一下課她就主動去找羅淑藝玩。但有一段時間羅淑藝發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生情緒和平時很不一樣，下課后總是把自己孤立起來，很是悶悶不樂。了解情況后，羅淑藝馬上聯(lián)系了家長，給家長做思想工作，告訴家長家庭氛圍對孩子身心健康的重要性。沒過多久，這名女孩變回原來活潑可愛的樣子，還開心地告訴羅淑藝，現(xiàn)在爸媽每天晚上和她一起閱讀和玩游戲?？吹胶⒆訝N爛的笑容，羅淑藝心里也是樂滋滋的。
    作為數(shù)學(xué)教師，羅淑藝不僅做好自己的本職工作，還主動協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理。她平時常與班主任互相溝通，此外，還會積極主動與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里的情況，并向家長反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，著力做到家校齊抓共管。羅淑藝的這些努力，也得到家長們的一致好評，是家長口中“好脾氣”的好老師。
    對于學(xué)困生羅淑藝也從不放棄，她會創(chuàng)造條件讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。比如設(shè)計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，進(jìn)行師生、生生一對一講解輔導(dǎo)，等等。
    由于客觀原因，馬岡小學(xué)的辦學(xué)條件并不優(yōu)越，但羅淑藝從未想過離開，她說，希望用自己對教育的那份熱愛，回饋這個“生于斯，長于斯”的地方，希望自己的堅守，能帶給孩子們更多的愛。
    
    小黃圃小學(xué)語文老師鐘潔嬋：以正能量鼓勵學(xué)生影響家長
    
    “師德很可能會影響學(xué)生的一生，老師的一言一行學(xué)生都可能會模仿，我們更要以身作則，傳遞正能量?！睂τ诮衲戢@評“容桂街道師德標(biāo)兵”，鐘潔嬋感覺自己肩上的責(zé)任更大了，她表示，未來將繼續(xù)示范引領(lǐng)，培育芬芳。

小黃圃小學(xué)語文老師鐘潔嬋正在上課。/珠江江商報記者何冠洪攝

    鐘潔嬋從教已有30年，目前是容桂小黃圃小學(xué)的一名語文老師、班主任。多年來，鐘潔嬋始終熱愛教育事業(yè)，傾情教壇，精心育人，曾獲評順德區(qū)“優(yōu)秀班主任”、容桂“先進(jìn)教師”、學(xué)?！拔易钕矏鄣睦蠋煛钡?。
    “滿滿的正能量”是鐘潔嬋的一個重要標(biāo)簽，她一直堅信，遇到問題或是困難，心態(tài)很重要，“問題既然已經(jīng)存在，是沒辦法改變的，倒不如想方法去解決而不是埋怨?！?br>    幾年前，鐘潔嬋班上有一名學(xué)生性格很特別，比較孤僻，而且非?？咕軈⒓訉W(xué)校的任何活動。對此，鐘潔嬋并沒抱怨和放棄，而是去深入了解學(xué)生的情況，并積極地采取措施幫助他融入班級。當(dāng)時正巧學(xué)校舉辦秋游，一般情況下家長是不參與活動的，但鐘潔嬋鼓勵那位學(xué)生的家長帶著孩子參加活動。在活動中，那位學(xué)生的奶奶第一次看到孫子融入了班集體，并與同學(xué)有了互動，老奶奶十分激動，當(dāng)場拉住鐘潔嬋的手表示感謝。后來，看著學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)變成健康陽光的孩子，鐘潔嬋也很是欣慰。
    鐘潔嬋的正能量不但傳遞給了學(xué)生，還深深地影響著家長。疫情期間的一天清晨，一位家長給鐘潔嬋發(fā)信息透露了自己有輕生的念頭。經(jīng)過鐘潔嬋的開導(dǎo)，那位家長放棄了輕生的念頭。在某種程度上來說，鐘潔嬋挽救了一條生命，一個家庭。這件事讓鐘潔嬋更加堅定了以身作則，傳遞正能量的信念。
    30年的教壇生涯，鐘潔嬋一直擔(dān)任班主任工作。她的日常工作以“勤、細(xì)、活、實”著稱，所帶的班，班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、成績佳，任教的班級都被評為先進(jìn)班或表揚班，所教的學(xué)生德育合格率100%，優(yōu)秀率95%以上，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率95%以上。
    凡是過往皆為序章，作為一名教育工作者，鐘潔嬋深知后面的路還很長?！拔覉孕?，灑下愛定能培育出一片芬芳?！辩姖崑日f：“在今后的教育教學(xué)工作中，她將繼續(xù)傳遞正能量，帶好學(xué)生，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)青春?！?br>    
    英倫幼兒園老師黃文鋒：懂得靜待花開的特教男幼師
    
    黃文鋒是容桂英倫幼兒園的一名男幼師，擁有15年的教齡，多年來，他始終堅守在一線帶班，他愛兒敬業(yè)，是家長、孩子愛戴，同事欣賞的優(yōu)秀男教師。

英倫幼兒園老師黃文鋒陪孩子們上體能課。/學(xué)校提供

    “作為老師要懂得如何尊重孩子，以幼為本，讓孩子得到尊重，給予孩子更多的關(guān)愛。”今年獲評“容桂街道師德標(biāo)兵”，在黃文鋒看來，這不只是榮譽(yù)，更是對他的更高要求。
    英倫幼兒園作為推廣融合教育的幼兒園，園里會有部分特殊兒童。作為一線老師，黃文鋒心系幼兒園里的每一位“特兒”，只要各班老師在融合教育的干預(yù)過程中有任何需要幫助的，他都會盡最大努力去幫助。每當(dāng)對“特兒”的干預(yù)策略實踐成功的時候，他會及時把過程、經(jīng)驗和方法寫成報告或錄制成案例輻射到全園各班及家庭當(dāng)中，從而幫助更多的教師快速成長，做到家園合力教育。
    事實上，黃文鋒自己已先后帶過11位“特兒”，積累了豐富的融合教育經(jīng)驗。曾經(jīng)有一位自閉癥孩子，他的家與幼兒園相隔數(shù)十公里遠(yuǎn)的北滘，家長卻堅持每天騎摩托車也要把孩子準(zhǔn)時送到黃文鋒的班上，家長說“我的孩子就喜歡黃文鋒老師”！這位孩子剛進(jìn)班的時候，有很多問題，交不到朋友，黃文鋒想盡辦法去引導(dǎo)他，幫助他糾正各種偏差行為?！跋嘈盼磥砗⒆幽芎茼樌剡m應(yīng)小學(xué)的生活?！闭勂鸷⒆拥霓D(zhuǎn)變，黃文鋒眼里閃爍著光芒。
    黃文鋒深得孩子、家長喜愛，深得同事認(rèn)可，不僅因為他擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)，更因為當(dāng)他面對逆境時那種積極向上的態(tài)度。
    去年在備賽佛山市幼兒園青年教師教學(xué)能力大賽期間，黃文鋒小兒子被確診為脊髓性肌萎縮，一輩子都可能在輪椅上度過，與此同時，他的父親腦部出現(xiàn)大面積滲血而做了手術(shù)，住進(jìn)了ICU重癥監(jiān)護(hù)室。面對突然的變故，雖然內(nèi)心非常難過，但黃文鋒選擇了積極面對，堅持參賽。最終，黃文鋒獲得了“特等獎”，并被授予“佛山市學(xué)前教育青年教師教學(xué)能手”稱號。
    “圣賢施教，各因其材，小以小成，大以大成，無棄人也。”黃文鋒正用實際行動踐行這句話，他懷有大愛之心，用有教無類的態(tài)度去接納每一位孩子，讓我們一起靜待花開。