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運用“圍學策略”提升小學生量感
——開發區中心小學舉行數學市級課題結題活動發布時間：2021-07-08 15:52     信息來源：本網站      瀏覽次數：0

　　2021年7月3日下午，在開發區中心小學會議室舉行數學市級課題結題活動，由尹寧波主持的課題《運用圍學策略提升小學生量感的實踐研究》順利結題。出席會議的專家有中山市教研員劉燕校長、中山市教師發展中心趙龍山教授、中山市東區遠洋學校唐國峰主任、開發區教育事務指導中心謝柏祥校長。本課題組成員、相關行政和教師共同參與了此次活動。

　　首先，課題主持人尹寧波老師向專家組詳細報告了他所主持的市級課題《運用圍學策略提升小學生量感的實踐研究》取得的研究成果。該課題探索出運用圍學策略提升小學生量感的途徑及理論價值，構建了“兩圍三學”教學模式。在計量單位教學中，運用“圍繞量感、圍成團隊”教學策略，教師指導學生進行“自主學、實踐學、比賽學” 三步學習，多渠道提升學生量感能力。在2018年課題立項以來，運用圍學策略開展了“計量單位”課程實踐研究，創新合作學習方式，探索出以賽促學的教學新思路。課題組核心成員有張立超、李文鏗、李金雄、鄧龍、梁社珍、李玲珊、高潔老師。通過研究，總結出提升量感的基本方法和策略。

　　接著，專家組查閱了課題研究所積累的相關資料和研究成果。在查閱的過程中，專家們肯定了該課題研究的意義和價值，認為課題成果資料豐富，量感圍學活動形式新穎，富有成效，孩子們參與性高，獲得了專家們的一致好評。隨后，專家們給課題組存在的問題提出了寶貴的意見。在聽取了專家們的精準點撥后，課題組成員深受啟發，為后面課題成果在教學中的推廣指明了努力的方向。

　　最后，經過商議，專家組成員一致同意該市級課題通過結題。此次市級課題順利結題，肯定了課題的研究成果，也肯定了該課題在小學生“量感”的教育教學中的示范引領作用。但結題并不代表終結，后續還要在專家組提出的意見上進行修改，爭取更豐碩的成果。相信在專家們的指導下，開發區中心小學的科研探索之路，一定會越走越遠！