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　　四月和風起，朗朗書聲立。

　　習近平總書記說：“讀書是我最大的愛好，也將是終身的愛好！” 

　　為切實推進“雙減”工作落地，進一步打造書香校園，中山市大信學校在2022年“世界讀書日”來臨之際，特舉辦讀書節系列活動，全校師生與書相伴，交流提升，樂在其中。

　　吹罷讀書燈，一身都是月。4月22日晚，大信學校2022讀書節系列活動之 “圖書館之夜”如期而至，參加活動的3-6年級 “小書蟲”和志愿者老師們齊聚圖書館，暢游書海。“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”， 古人的迎賓曲加上稚嫩童聲拉開了“圖書館之夜”活動的序幕。精彩絕倫的課本劇《草船借箭》《火燒赤壁》將現場帶回到千年前的戰場，讓孩子們置身其中，與古人共鳴。高潮非“飛花令”打擂賽莫屬，經過小組賽產生的8名小擂主的博學睿智和對答如流令在場的觀眾連連拍手叫好！收到馮冠祥校長親筆簽名贈書的小擂主們更是如獲珍寶，樂開了花！時間漸晚，孩子們在“太陽老師”的帶領下精心制作屬于自己獨一無二的書簽。暮色沉沉，孩子們拿起書本夜讀，隨后搭起小帳篷，睡在書山里！

　　讀書節是否只能讀？當英語與音樂在四月的校園相遇，會迸發出怎樣的火花？4月22日下午，在學校報告廳，作為本次讀書節系列活動之一的六年級英語合唱比賽給出了答案。比賽現場，各式各樣別出心裁的表演引發陣陣歡呼，領唱、伴舞唱、齊唱，穿插街舞、吉他秀、情景設計等小巧思，無不展現出孩子們朝氣蓬勃的精神風貌和扎實的英語功底。此次英語歌曲合唱比賽，從選歌到排練，英語老師們巧妙地將英語課堂教學與歌唱比賽相結合，響應“雙減”政策，以生為本，創造性地開辟一種樂學樂教的英語學習方式，進一步激發了英語學習的興趣。

　　讓史書典籍“活起來” ，讓大信學子“熱起來”！4月15日，大信學校五年級組開展了讀書節之課本劇表演活動。《自相矛盾》《草船借箭》《武松打虎》《火燒赤壁》《三打白骨精》等一個個經典故事在孩子們的演繹下走出課本，走上舞臺，走進生活。對孩子們來說，表演課本劇既能回顧課堂知識，又能在二次創作中獲得表演體驗。表演課本劇像學習一樣，唯有以“研讀人物”為起點，“融入情感”為過程，“專注表演”為結果，硅步為梯，終可打動人心。

　　聽雅言傳聲，寫古今漢字。方方正正的漢字承載著中華民族的文化和文明史，為進一步繼承和弘揚中華漢字語言文化，培養良好的書寫習慣，大信學校四年級和三年級組分別于4月15日、4月22日舉行了漢字聽寫大賽。本次漢字聽寫大賽，不僅展示了學生的語文知識和書寫能力，更是一次中華傳統文化的傳承。希望同學們從寫規范漢字開始，不斷提高漢字書寫能力，把優秀的漢字文化傳承下去！讀百家經典，頌傳統文化。4月29日下午，大信學校一、二年級吟誦展演活動在報告廳舉行。稚嫩的嗓音，專注的眼神，或聲情并茂，或慷慨激昂……一二年級的同學搖頭晃腦，將《三字經》《長歌行》《聲律啟蒙》《孝為先》《好春光》等一首首中華經典演繹的萌趣十足。

　　“師者，傳道授業解惑者也。”書，便是這“道”與“業”的來源與載體。從書中汲取智慧，讓文化得到傳承，為學生做出踏實向學的表率，是教師的光榮使命。4月18日下午，大信學校英語、信息、心理科組聯合開展 “茶?書?友”教師讀書分享會。本次讀書分享會通過情景劇將英語、信息、心理科組巧妙聯結在一起，以三個學科間的差異、刻板印象為出發點，以輕松詼諧的表演形式引發大家深思：在整個社會都沉浸在科技帶來的進步中時，我們的職業與能力，還保有哪些不可替代性？英語科組林愛貞老師通過分享書籍《思維導圖與小學英語教學》，為大家揭示了思維導圖對促進英語教學、其他學科教學的實踐意義。心理科組莫一男向大家推薦《敘事療法實踐地圖》，就敘事療法的問題外化、解構問題、重寫故事三方面手段進行講解，激發了教師們對敘事心理學的強烈興趣，也引發了對于逆境應對、人生哲學的廣泛思考。

　　為了進一步激發教師廣泛閱讀的興趣，擴大教師群體論文寫作的成果，5月7日下午，中山市教育教學研究室郭躍輝老師蒞臨大信學校，為全體教師開展題為《基于課例的論文寫作》專題講座。郭老師通過深度剖析自身閱讀與寫作的經歷，引導老師們從教材分析、教學設計、教學實錄、教學反思、課標理念闡述、教學理論實踐、教學方法運用、素養能力培養等八個領域進行論文寫作。郭老師的講座如同指路明燈，照亮了每一位教師專業成長的道路。

　　閱讀沒有終點，閱讀是心靈最美的歸屬。讀書節活動已落下帷幕，但大信師生們還會在好書的陪伴下一路向前，增見聞，厚情懷，抒遠志！