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高措之畔，馨香滿屋
——中山之師，援藏錯高發布時間：2018-11-01 08:24     信息來源：本網站      瀏覽次數：173

　　2018年9月25日，中山市石岐區文體教育局決定選派4位教師到西藏工布江達縣錯高鄉中心小學開展對口幫扶活動。接到任務的學校積極落實文件要求，慎重選擇骨干教師參加，最終選派員峰小學楊華主任、楊仙逸小學體育路學校吳煒主任、董裕國主任和石岐中心小學大信學校趙喜財老師等4位老師參加此次幫扶活動。

　　10月8日凌晨兩點，幫扶小組一行四人從中山出發到廣州白云機場，搭乘6:00的班機飛往林芝。9:50分，班機準時抵達林芝機場。西藏工布江達縣錯高鄉中心小學德瑪校長非常熱情，特地驅車數百公里來林芝機場接機。德瑪校長為四位老師獻上了潔白的哈達，藏族同胞的熱情好客感染著初上高原的中山老師們。

　　10月9日，因為趙喜財老師的高原反應比較嚴重，且有感冒癥狀，需到醫院輸液治療，幫扶小組其余三名成員先行前往錯高鄉中心小學。趙喜財老師隨后也趕到了錯高鄉中心小學。德瑪校長帶領四位老師參觀了學校。錯高鄉中心小學優良的校園硬件設施，讓中山的老師們深切地感受到國家對西藏教育事業的支持。標準的運動場，整齊的教學樓、學生宿舍樓、教師宿舍樓，干凈的學生食堂，都給中山的老師們留下了深刻印象。尤其是教室里的電腦和電子白板設備，以及錄播室的網絡傳輸設備，比內地很多學校都還要先進。但通過交流，中山的老師們也深切地感受到錯高鄉中心小學師資力量的薄弱。

　　援藏干部工布江達縣教體局劉巖副局長當天身患感冒，但依然熱情地接待了中山來的幫扶老師們。劉副局長表示，希望老師們不要保留，要盡自己所能幫助錯高鄉中心小學的老師提高教育教學能力，同時希望在以后的“10+10+N”項目中，能以“項目帶動項目”，比如說中山的各個參與幫扶的學校能把各自的特色項目，加以轉變，成為適合工布江達縣的學校的項目，用項目引領，使工布江達縣的小學也盡快創出自己的學校特色。

　　10月10日上午，吳煒主任為六年級學生上了一節題為《數與形》的數學課。課堂上，在吳老師的適時引導和鼓勵下，學生們從開始的拘謹安靜變為積極參與，在小組合作時氣氛尤為熱烈，學生們快樂地開展探究，勇敢地表達著自己的想法。吳煒老師能夠根據學生的反饋，適時地采取相應的調控措施，學生收獲了知識，聽課教師收獲了方法，真可謂“各有所得，各有所獲”。

　　緊接著，中山的老師們聽了錯高鄉中心小學白瑪老師上的一節二年級的數學課《乘法的初步認識》。白瑪老師認真準備的教學課件、和藹的教態、準確的教學語言都給中山的老師們留下了深刻的印象。課后，針對吳煒主任和白瑪老師的課，大家進行了充分的教研活動，取長補短，互相傾囊而授，毫無保留，教研氛圍融洽而熱烈。

　　10日下午，原中山市石岐區主管教育的副區長黃曉光女士來到錯高鄉中心小學慰問援藏的老師們，并與老師們進行了座談。對援藏老師們的辛勤工作給予了充分肯定，并叮囑大家在認真完成援藏工作的同時，也要注意身體。黃副區長還捐贈了由中國石化廣東中山石油分公司贊助的、中山市石岐太平小學支持的價值1000元的書籍，給錯高鄉中心小學的同學們送上了精神食糧。黃副區長寄語孩子們要認真學習，廣泛閱讀，努力實現課內課外雙豐收！

　　10日下午第一節課，是趙喜財老師帶來的五年級語文示范課《七律·長征》。趙老師努力克服身體的不適，在課前主動跟任課老師了解學情，并根據學情指導學生進行了初步預習。在整個教學過程中，趙老師展示了扎實的教學基本功，同時非常注重對學生學法的指導和培養，成功地為錯高鄉中心小學的師生們展示了一節專業而生動的語文課。本節課受到了師生的一致好評。特別是趙老師的朗誦，聲音洪亮、氣勢恢宏，給聽課的師生留下了深刻的印象。

　　下午第二節是董裕國主任的信息技術課，課題是《好玩的漫畫》。董老師這節課的導入部分就極具創意。他用自己制作的漫畫視頻“方爺爺”與學生進行對話，讓學生產生了強烈的好奇心，大大地激發了同學們的學習興趣。課堂上，董老師引導學生盡情發揮自己的想象力制作漫畫，并耐心地進行了指導和講解。董老師教學語言詼諧、幽默，讓學生感受到了信息技術課的樂趣。值得一提的是，董老師在課前特地提前到達電腦室，一臺一臺地親自調試機器，安裝相應軟件，敬業精神讓人非常欽佩！

　　在下午的兩節課后，兩地老師們還聚在接待室里分別研討各自學科的教學方法。張換濤副校長誠懇好學，積極向楊華主任請教行政管理和教學方面的經驗。楊華主任以《教研豐盈生命，檔案記錄成長》為主題，在教學工作常規管理、建立健全教學檔案和教研制度方面進行交流和指導。錯高鄉中心小學的老師非常虛心好學，中山的老師們也非常認真負責，知無不言，言無不盡，氣氛非常和諧，令人感動。

　　在兩地教師們研討時，中山市人民政府副秘書長、廣東省第八批援藏·工布江達工作組組長、中共林芝工布江達縣委員會王超剛常務副書記來到了錯高鄉中心小學，慰問來此幫扶的四位中山老師。王書記作為家鄉人，親切地和大家開著玩笑，對四位老師表示歡迎，聽說有老師“高反”，王書記還親切地指點了對付“高反”的小妙招。同時王書記還表示，國家提出“精準扶貧”，援藏也要“精準援藏”，而教育行業就要“精準教育援藏”，可以考慮一些結合錯高鄉地方特點的援藏課程。比如錯高鄉的石頭非常多，無論是采用激光石刻的方式，還是彩繪石頭的方式，都可以將教育和地方特點相結合，甚至還可以將這個創意和當地農民合作社結合起來，形成旅游產業項目。王書記還寄語中山的老師們，希望回去后能跟各自學校的校長匯報一下，讓各個學校在學科幫扶的基礎上開展項目幫扶。比如在行政管理上、藝術特色上等等。總之，教育幫扶也可以多想些點子，多做些實事。慰問后，王書記還親切地跟德瑪校長和中山的幫扶老師們一起合影留念，大家手挽著手，肩并著肩。王書記說，這也是廣東和西藏兩地人民心手相連的象征嘛！

　　剛剛下鄉回來的錯高鄉旦增書記也來看望了中山來的四位幫扶老師。旦增書記對大家的到來表示感謝，希望大家要多多交流，不吝賜教，同時希望錯高鄉中心小學的老師們能認真學習，積極思考，把方法和經驗用到以后的教育教學中去。

　　10月11日上午，中山的老師們開設了三場講座，分別是董裕國主任的《微課制作》、趙喜財老師的《如何高效地引導學生進行名著閱讀》和吳煒主任的《數學科組的建設》。講座分別從“信息技術如何為教育教學服務”、“如何引導學生進行名著閱讀”和“如何開展數學科組建設”等三個方面，毫無保留地進行講解。錯高鄉中心小學的領導和老師們都積極參加了講座活動，并認真學習，積極思考。有的老師還在講座后跟主講老師繼續探討。錯高鄉中心小學老師們認真學習、虛心求教的行為感動著中山的教師們。

　　講座后，德瑪校長組織本校的舞蹈隊為中山的老師們表演了精彩的民族舞蹈——梗舞。錯高梗舞被列為自治區級非物質文化遺產重點保護項目，有著三百多年（一說一千多年）的歷史，是流傳于西藏林芝工布江達地區的一種傳統舞蹈，內容主要是祈求糧食豐收，保佑身體健康，祝愿家庭幸福等。錯高鄉中心小學的梗舞小演員們隨著鼓點，有時急速旋轉，有時穿插跑動，有時兩兩斗舞，美麗的民族服飾，靈動的舞蹈動作，贏得了觀眾們一次又一次的掌聲。中山的老師們都忍不住拿出手機拍照、錄像，希望記錄下這難得一見的表演。表演結束后，老師們和演員們以及全體同學們一起合影留念。

　　錯高鄉中心小學的老師們讓來自中山的四位幫扶老師欽佩不已。來自外地的老師和當地藏族老師一起，以校為家，二十四小時守護在學生身邊。德瑪校長踏實和藹，深受老師們的愛戴，帶領師生們取得了考取“內地班”的“0”的突破；白瑪老師向數學科吳主任學習教學方法，向信息科董主任學習多媒體應用，虛心求教的態度讓人動容。無論體育活動，還是下課期間，都能看到老師們熱情洋溢地對待學生的身影。

　　錯高鄉中心小學的學生熱情有禮，虛心好學。無論在什么地方，孩子們見到老師，都會停下腳步，敬上一個標準的隊禮，熱情地說一聲“老師好！”課堂上，從開始的拘謹，到后來的積極，孩子們的眼神中總是閃現著認真和好學。演算紙上的書寫聲，朗朗的讀書聲，鼠標的噠噠聲，匯成了一首首優美的歌曲。高原的嚴酷環境并沒有抹去孩子們如饑似渴的求知欲望，反而讓這渴求變得如高原紅一樣動人、珍貴！

　　本次幫扶活動內容豐富，形式多樣。示范性的課堂展示，讓錯高鄉中心小學的老師們直觀地體驗了新時代小學教學的先進方法；可行性的講座活動，讓錯高鄉中心小學的老師們快速地學習到新時代小學教研的有效經驗；親和性的課后交流，讓錯高鄉中心小學的老師們輕松地感受著新時代小學教師的專業素質。雖然僅有短短一周時間，但碧綠的高原巴松措，美麗的錯高鄉中心小學，淳樸的藏族學生，好學的錯高鄉中心小學教師，都在參與對口幫扶活動的四位老師心中留下了難以磨滅的印象！相信有了這樣的良好開端，“10+10+N”教育對口幫扶活動會持續地、蓬勃地開展下去。也相信，在中山教育同仁的幫助下，林芝工布江達縣的教育事業也會如那藏紅花一樣嬌艷動人！