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專家把脈，引領(lǐng)提升——石岐張溪鄭二小學(xué)舉行市級(jí)青年課題中期匯報(bào)會(huì)發(fā)布時(shí)間：2020-12-28 16:23     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　瑟瑟的寒風(fēng)，卻阻擋不了我們研究求索的洋洋熱情。2020年12月24日，石岐張溪鄭二小學(xué)舉行了市級(jí)青年課題中期匯報(bào)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及課題組全體成員參加會(huì)議，中山市教育教學(xué)研究室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉燕、中山市教師發(fā)展中心趙龍山教授以及跟崗學(xué)習(xí)的板芙小學(xué)高永煉老師到校指導(dǎo)。

　　中期匯報(bào)會(huì)由尹程副校長(zhǎng)主持，首先，尹程副校長(zhǎng)代表學(xué)校致歡迎詞，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和專家的重視與支持表示由衷感謝。接著，課題主持人劉燕青老師作題為《基于研學(xué)旅行培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的研究》的中期匯報(bào)，她主要從研究什么，即研究題目的變化，內(nèi)容的變化；怎么研究，即研學(xué)成長(zhǎng)記錄袋的建立，評(píng)價(jià)量化表的制定，研學(xué)活動(dòng)操作模式的構(gòu)建，開放型問(wèn)題任務(wù)提升學(xué)生應(yīng)用意識(shí)；學(xué)生已取得的研學(xué)小課題成果；后疫情時(shí)代如何提升學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。

　　精彩的匯報(bào)結(jié)束之后，專家們認(rèn)真查閱了課題資料，充分肯定了課題研究成果，指出了課題的角度獨(dú)特，肯定了課題研究中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的提高，同時(shí)專家們指出了課題研究中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的建議。具體建議如下：劉校長(zhǎng)指出，首先，課題組需要梳理清晰研究?jī)?nèi)容，完善中期報(bào)告書；其次，根據(jù)修改后的課題調(diào)整后期的研究計(jì)劃，同時(shí)考慮將課題修改為《基于研學(xué)旅行發(fā)展學(xué)生問(wèn)題解決能力的實(shí)踐研究》申報(bào)省級(jí)課題；第三，補(bǔ)充能夠體現(xiàn)出學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)有所提高的調(diào)查問(wèn)卷，依靠數(shù)據(jù)分析來(lái)呈現(xiàn)孩子應(yīng)用意識(shí)的變化表現(xiàn)；最后，概括提煉出培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的策略名稱，形成富有多樣性且有層次性的策略雛形。趙教授指出，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單且切實(shí)有效的小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的評(píng)價(jià)量表，如建立弱、中、強(qiáng)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；其次，預(yù)測(cè)量表應(yīng)著重體現(xiàn)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)從刻意到無(wú)意的變化。另外，趙教授還針對(duì)課題組當(dāng)前的研究困難，提出了有效性的應(yīng)對(duì)策略。

　　歷時(shí)2個(gè)多小時(shí)的報(bào)告會(huì)讓老師們受益匪淺，專家的指導(dǎo)為后續(xù)的工作指明了方向，也促使課題組的老師更加明晰了下一階段課題研究的著眼點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，今后課題組的老師將根據(jù)專家建議不斷梳理，潛心鉆研，石岐張溪鄭二小學(xué)將以課題研究為支點(diǎn)，以研促教，教研雙馨!