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整體構建學校、家庭、社會和諧體系
————開發區二中開展德育專題研究會發布時間：2020-06-29 18:41     信息來源：本網站      瀏覽次數：0

　　當代中學生缺乏明辨是非的能力，缺乏誠信觀念，缺乏自律自控的能力，為了更好的幫助青少年及時解決這些問題，6月29日，開發區二中德育處為全體班主任精心組織了一場班主任德育專題研究會。

　　這場專題研究會由德育處黃彩華主任主講。黃主任指出由于當代青少年受家庭、社會等各方面的影響，導致現在的班主任德育工作難度加大。因此，在教育工作中，班主任必須以學校德育教育為中心，以家庭德育教育、社會德育教育為兩翼，三方緊密結合，形成一個多維的，和諧的德育網絡體系，達到“教人求真，全面發展”的目的。作為教育工作者，不只是知識的傳授者，還應該是學生思想品德的塑造者、陶冶者。教師不僅要成為一個知識的教導者，而且還要成為學生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受快樂與憂愁。因此，黃主任還提出，班主任在教育學生的時候要給學生愛，因為愛是一種信任，是一種尊重，是一種鞭策，是一種激情。在班主任工作中，班主任應該多對學生進行心理健康教育，誠信教育，使學生成為一個守信用，有愛心的人。在家庭德育教育上，作為班主任，應加強家校合力，對學生的家庭情況有所了解，并與家長共同商討孩子的教育問題，爭取每個孩子得到不一樣的愛。并且調動家庭積極參加學校德育教育，全面了解學生所受家庭德育教育及學生在家的實際表現，同時能夠將學生在校表現情況及時反饋給家長。在社會德育教育上，班主任應教導孩子，每個人都不可能脫離社會大環境，在面對信息化社會，學生應自覺抵制社會不良誘惑，做一個純良的中學生。

　　這次德育專題研究會，讓班主任感覺到德育教育是一項任重而道遠的教育工程，讓學生在學校成為一名好學生，在家里成為一個好孩子，在社會成為一個好公民而奮斗。班主任應把德育工作將學校、家庭和社會相結合，使學生成為全面和諧發展的人才。