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火炬開發(fā)區(qū)博凱小學承辦火炬區(qū)、南朗鎮(zhèn)、大涌鎮(zhèn)小學音樂教師教學研討活動發(fā)布時間：2019-12-23 18:01     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為建立合作共贏的教研共同體，激發(fā)教師參與教研的熱情，促進教師專業(yè)化成長。中山市教育教學研究室特舉辦火發(fā)區(qū)、南朗、大涌三鎮(zhèn)區(qū)小學音樂教師教學研討活動。2019年12月20日上午，教學研討活動在中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)博凱小學順利舉行。

　　本次教學教研活動特別邀請了中山市音樂教研員張琦老師、火炬開發(fā)區(qū)音樂科組長藍佩賢老師、南朗鎮(zhèn)音樂科組長李穎老師、大涌鎮(zhèn)音樂科組長梁蓉老師以及三個鎮(zhèn)區(qū)的音樂教師代表，共同蒞臨博凱小學進行交流指導。

　　本次教學研討活動，共有三個議程：

　　一、各鎮(zhèn)區(qū)音樂教師代表進行現(xiàn)場音樂教學課例示范

　　首先，來自開發(fā)區(qū)的陳黎老師和博凱小學二年級11班的孩子們，為大家?guī)硪还?jié)繪本故事和音樂教學相融合的音樂欣賞課例《胡桃仙子舞曲》。這節(jié)音樂欣賞課我們一起聆聽了充滿魔幻的音樂，跟隨著克拉拉與胡桃夾子的童話故事，沉浸在音樂的世界中。孩子們在陳黎老師的引導下，讀懂了音樂的語言，學會了怎么用肢體動作表達音樂感受。

　　緊接著，來自南朗鎮(zhèn)的楊瑜婷老師和博凱小學三年2班的孩子們，為我們展示了一堂三年級下冊的音樂唱歌課例《一只鳥仔》。楊老師以臺灣的人文風情作為課堂導入，用節(jié)奏為教學主線，引領著孩子們從節(jié)奏、旋律、舞蹈等不同的方向感受了臺灣民歌獨特的演唱風格。

　　最后一位授課教師，是來自大涌的梁蓉老師。梁蓉老師和博凱小學二6班的孩子們?yōu)槲覀儙硪还?jié)“翻轉(zhuǎn)課堂”課型的音樂示范課例——《草原就是我的家》。梁蓉老師提前給孩子們布置學習任務，在孩子們基本掌握學習內(nèi)容的前提下，利用課堂進行拓展學習。重新調(diào)整了課堂內(nèi)外的時間，將學習的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給了孩子。

　　二、授課教師現(xiàn)場說課、現(xiàn)場評課

　　三節(jié)不同風格、不同類型的示范課例結(jié)束后，在座各位老師收獲良多。三位授課教師針對本節(jié)音樂示范課進行總結(jié)反思后，在接下來現(xiàn)場評課環(huán)節(jié)老師們勇于發(fā)表自己的見解，通過思想的碰撞，促使我們共同成長。

　　三、為授課教師頒發(fā)“市級公開課授課證書”

　　教學研討活動的最后，中山市音樂教研員張琦老師分別為三位授課教師頒發(fā)“市級公開課授課證書”，對現(xiàn)場授課的教師及積極參與教學研討活動的教師給予了充分的肯定，并對本次教學研討活動的成功舉辦表示祝賀。