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圍繞重點，線上科組教研助力線上教學
——開發區第一小學數學線上教學教研工作穩步進行發布時間：2020-04-16 09:35     信息來源：本網站      瀏覽次數：0

　　當前國內疫情得到初步有效控制的同時，學校線上教育教學如何保證學生在家能有效的學習？成了廣大教師關注的焦點。開發區第一小學的數學教研組結合《中山市小學數學線上教育工作指導意見》和《開發區第一小學在線教育工作指導方案》的精神迅速行動起來，圍繞豐富教學內容、轉變教學方式為重點，通過科組線上教研討論，學科內多次經驗交流，迅速將線下教學經驗和線上教學平臺相結合，同時每位老師根據班級學生的特點進行課程設計，取得了一定效果。
　　

　　備好一節課是上好一節課的前提，為此，學校數學教研組提前安排了備課任務，分工協作，對備課提出了要求。首先，學校要求教師們提前做好自我常規教案的備課,教師都需要提前預設線上教學內容以及教學中會出現的問題與解決措施，在開展線上平臺教學時，難免會出現設備使用問題，因此除了備好課程內容，線上教學還需要教師們備好自己的教學設備，確保線上教學能高效進行。

　　開發區一小的數學老師們，堅持每周進行1-2次的科組教研互動。研討中要求教師注意滲透數學思維，教學設計流暢精巧，提升學生積極主動參與的積極性，學生樂學好學。線上教學質量離不開扎實的線上教學過程，教學時，要求課堂的互動效果好，組織形式好，流程簡潔。注意落實好訓練，做到了學習內容在課前做了充分預設。課前借助前置性學習單的問題進行研究探索，讓學生通過在探索中學會學習，學會反思，不斷在領悟學習方法，把學生的“學”放到最大，把老師的“教”減到最少。

　　豐富多樣的教學內容是培養學生能力的前提，學校數學科組老師們根據每個年級學生的特點進行了數學實踐活動的設計，在高質量完成學習任務的基礎上，鼓勵學生積極動手操作，進行豐富多彩的學科實踐活動。如低年級的拼圖形；中年級的折一折，剪一剪；高年級繪制思維導圖，制作立體圖形等。

　　在＂停課不停學＂線上教學期間，開發區一小學子把家庭變課堂，把生活中的物品開發成學具，在家積極參與線上學習，動手操作，在探究中智慧生長。開發區一小數學線上教學在教研探討中穩步前進，讓每一位學生成為最好的自己，收獲更多的成長！