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同課異構(gòu)展風采，互學互鑒共成長
——神灣中心小學與三鄉(xiāng)光后中心小學小學進行語文同課異構(gòu)課堂教學研討活動發(fā)布時間：2019-12-13 09:31     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為了進一步加深對部編版教材的研究和更好地使用部編版教材，針對老課文新教材的教法研討，2019年12月12日，神灣中心小學和三鄉(xiāng)光后中心小學小學在光后中心小學小學百年講堂舉行了語文“同課異構(gòu)”課堂教學的研討活動，神灣中心小學的譚瑞香校長和三鄉(xiāng)光后中心小學小學的龍朝暉校長出席了本次研討活動。

　　本次的同課異構(gòu)活動由神灣中心小學的鄺雅燕老師和三鄉(xiāng)光后中心小學小學的賓健華老師同上一年級語文的《雪地里的小畫家》這一課。

　　首先是課堂展示。賓老師巧妙地利用靈動的教學語言和豐富的肢體語言與學生交融在歡樂的課堂之中。讓學生在輕松有趣的課堂游戲中朗讀出小畫家開心的心情。而鄺老師則對一年級學生有聲朗讀切實可行的的方法指導，同時課堂中時刻不忘對學生進行識字方法和閱讀方法的指導灌輸。學生在鄺老師的一步一步的引導下，理解了小畫家為什么畫的畫不同，培養(yǎng)了學生提取信息的能力，以及在朗讀中感受小畫家的雪地里作畫的樂趣。本課是一篇充滿童趣的兒歌，兩位老師都可以很好的把握文本特點，都充分調(diào)動了學生的主動性和積極性，課堂氣氛活躍而輕松，做到了“同中求異，異中求同”，體現(xiàn)了教師良好的語文素養(yǎng)和扎實的教學基本功。

　　接著是評課議課環(huán)節(jié)。先是兩位上課老師對自己的課堂教學設(shè)計方面進行了詳細的解說。其次，兩所學校的主評老師結(jié)合聽課老師的建議后分別就這兩節(jié)課的異同進行點評。聽課教師感悟并帶著謙卑的態(tài)度擇兩位教師好的地方積極去學習，不足之處則恰到好處的進行了指正，大家各抒己見，收獲頗豐。

　　最后，神灣中心小學的譚瑞香校長總結(jié)發(fā)言表示本次活動有四大意義：一是以課會友，以合作教研促共同成長；二是提供了“守正創(chuàng)新”的新思路；三是同伴互助，跨校聯(lián)合，各美其美，美美與共；四是好的開始是成功的一半，本次的活動是兩校聯(lián)合教研探索的開端，以后兩校將會舉辦更多的教研活動，互學互鑒共成長。本次教研活動在濃厚的研討氛圍中圓滿結(jié)束。

　　神灣中心小學和三鄉(xiāng)光后中心小學小學是“結(jié)對共建”、互相幫扶的“兄弟學校”。聯(lián)合教研活動，給教師提供交流互動的平臺，使教師在不斷的思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，同時推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，達成最優(yōu)化的教學共識，更好地做好教書育人工作。