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開講了：讓孩子成為我們家的驕傲！
——中山市沙溪鎮康樂小學校本研訓之教師個性化論壇采擷發布時間：2019-09-23 11:22     信息來源：本網站      瀏覽次數：17

　　家是最小國，國是千萬家，中華民族歷來重視家庭，重視孩子成長，希望不要輸在孩子的起跑線上，更希望在孩子成長路上的關鍵節點有所幫助，然而事無愿違，由于父母的過多干預，孩子成長問題越來越多。康樂小學本期校本研訓之教師個性化論壇的四位教師不約而同地針對孩子成長問題進行分享。2019年9月19日下午，利用開學之際，中山市沙溪鎮康樂小學校在學校報告廳舉行本研訓之教師個性論壇，論壇由程玉林副校長主持，全體教師參加了這次分享活動。

　　“一個合適的贊賞溫暖孩子整個童年時光”。第一位分享者是王欣欣老師，分享的主題是《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才會說》。王欣欣老師借助美國國際知名親子溝通專家阿黛爾·法伯、伊萊恩·瑪茲麗施的著作，以生活中的小故事為切入，漫談“理解”、“鼓勵”、“懲罰”、“贊賞”等家庭教育中常見小故事，談及家庭教育中的教學智慧，辨析教育中的要抓住的重點和時機。接著王欣欣老師重點就“贊賞”中“正確情境”和“錯誤情境”對比分析，分享贊賞孩子的具體做法。分享的內容看似與孩子成長與學業無直接性聯系，卻是在情感、情緒中延伸家庭教育中傳統智慧的積淀與發展，在美妙時刻達到“父母與孩子心靈融合”之效果。

　　“放飛夢想，讓孩子贏在思維的起跑線上”。第二位走上講壇的是沈光元老師，分享的主題是《二孩時代話孩子思維培養》。沈光元老師先以身邊同事和身邊家長的小孩為真實案例，分析放任孩子自由成長與悉心培養的不同結果，放任孩子自由成長進入“沙溪理工”，悉心培養則進入“華南理工”，同為“理工”，但孩子將來的人生軌跡肯定大不相同。接著沈光元老師就如何培養學生思維策略進行細致分享，讓所有老師進入“頓悟”狀態。

　　“孩子的起跑重要，有策略地堅持長跑同樣重要”。接著走上講壇的是徐烈海老師，他分享的主題是《孩子成長過程中的2·5·8定律》，徐老師結合自己孩子成長過程為案例，分享父母與孩子共同成長的經歷與體驗。徐老師把孩子成長看作一次長跑，把二年級、五年級和八年級看作成長過程中關鍵的呼吸極點，家長與孩子共同保持好自己的節奏，順利渡過這些呼吸極點是最后沖刺的保障。徐老師的分享與許多老師產生共鳴，引領老師們進入一種“明悟”狀態。

　　“韓子吟披惟六藝，沂公吃著豈三場”。最后一位分享的老師是何棉歡老師，何老師認為孩子成長過程中飲食與健康是體力的保證，是完成學業的基礎之一，讓孩子覺得食物好吃又有營養。何老師的話題成功引起大家興趣之后，她以《精心制作營養蛋糕》為專題，詳細分享簡單美食背后的細節，看出何老師對生活、對孩子成長細節的關注。同時何棉歡老師輕松有趣的表達，不時地調動老師們的情緒，讓校本研訓之教師個性化論壇更加切合“康樂文化”。

　　康樂小學校本研訓之教師個性化論壇在“康樂文化”的浸潤下，經過多年的堅持、優化、改進下，教師分享的內容越來質樸實用、專精實效、反過來充實“康樂文化”，成為“康樂文化”的特色亮點。