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彰顯育人智慧·展示專業(yè)風(fēng)采——龍江中學(xué)舉行2019年班主任專業(yè)能力大賽

學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。                               

                                                      ――《禮記?學(xué)禮》

班主任是德育工作的主力軍，是學(xué)生思想的指引者，是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的陪伴者。為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高我校班主任的專業(yè)能力以及我校班主任隊(duì)伍的整體水平，鍛造一支師德高尚、專業(yè)能力強(qiáng)、有教育智慧的班主任隊(duì)伍，10月17號(hào)上午，我校在大會(huì)議室舉行了龍江中學(xué)第一屆班主任專業(yè)能力大賽。大賽由廣東省中小學(xué)德育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、順德區(qū)中小學(xué)德育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)丘平良老師、省名班主任費(fèi)貞元老師和杜秋老師、順德區(qū)名班主任邱志敏老師等擔(dān)任評(píng)委，由我校德育處歐陽(yáng)衛(wèi)林主任主持。   

本次大賽由筆試（主題班會(huì)設(shè)計(jì)、班級(jí)發(fā)展規(guī)劃制定、心理健康個(gè)案輔導(dǎo)方案的撰寫）、我的成長(zhǎng)故事敘述以及情景答辯三個(gè)環(huán)節(jié)組成，綜合考察班主任理論素養(yǎng)、教育智慧、育人理念等多方面的能力，可充分展示龍中班主任的個(gè)人風(fēng)采和綜合素養(yǎng)。

筆試環(huán)節(jié)，參賽選手需要在限時(shí)150分鐘以內(nèi)以閉卷形式完成主題班會(huì)設(shè)計(jì)、班級(jí)發(fā)展規(guī)劃制定、心理健康個(gè)案輔導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)及撰寫。扎扎實(shí)實(shí)地考驗(yàn)選手掌握的專業(yè)知識(shí)和技能、育人水平、專業(yè)素養(yǎng)以及心理健康等綜合素質(zhì)。

筆試環(huán)節(jié)，八位參賽班主任展開頭腦風(fēng)暴，奮筆疾書

我的成長(zhǎng)故事敘事環(huán)節(jié)，八位參賽老師以真實(shí)、生動(dòng)、親切的風(fēng)格，講述自己當(dāng)班主任工作中印象深刻的故事，不僅詮釋了他們的情感和理念，同時(shí)也體現(xiàn)了班主任工作的原則、方法和技巧。在場(chǎng)觀賽的老師頗受感動(dòng)，連連稱贊。

《認(rèn)同，才能“沒問題”》，容建雄老師用認(rèn)同、肯定和欣賞的眼光看待學(xué)生，自己先認(rèn)同學(xué)生，再讓學(xué)生認(rèn)同自己才是育人的第一步。

《期許的力量》，王婷婷老師認(rèn)為外化于型先要內(nèi)塑于心，先喚醒學(xué)生的自我期許，然后，再相互期待。

《謝謝你，罵醒了我》，林翠亭老師既是撲火救急的消防員，又是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的知心朋友。

《共同成長(zhǎng)》，李綺霞老師從學(xué)生的行為習(xí)慣中反思說(shuō)教效果的局限性，不斷反思和改變教學(xué)方法和內(nèi)容，讓學(xué)生自主成長(zhǎng)。

《懂得認(rèn)錯(cuò)，方能成長(zhǎng)》，梁國(guó)權(quán)老師是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的班主任，在相互理解，平等溝通的基礎(chǔ)上，他讓冰點(diǎn)的師生關(guān)系重新煥發(fā)溫暖的光芒。

《奔跑吧！高三》，麥靜老師在奔跑中教會(huì)學(xué)生堅(jiān)持，在奔跑中克服生活中的困難，在奔跑中到達(dá)成功的彼岸。

《小光頭，閃閃發(fā)光》，麥婉文老師，一位閃閃發(fā)光的班主任，閃閃發(fā)光的青春歲月里，每一位學(xué)生都閃閃發(fā)光，每一天的班主任生活也閃閃發(fā)光。

《白紙》，冷貴星老師認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是一張白紙，要引導(dǎo)學(xué)生繪制屬于自己的畫，那個(gè)引導(dǎo)者，就是與之朝夕相處的班主任。

評(píng)委提問風(fēng)采

評(píng)委提問風(fēng)采

   情景答辯環(huán)節(jié)，依然是最具挑戰(zhàn)和壓力的環(huán)節(jié)。八位參賽老師根據(jù)抽簽內(nèi)容對(duì)情景案例進(jìn)行分析，提出解決思路、教育對(duì)策和理論依據(jù)。他們思維活躍，對(duì)答如流，闡述的解決問題的方法靈活多樣，出口成章中，不僅問題迎刃而解，且展現(xiàn)了班主任自身的無(wú)窮魅力。

麥婉文老師答辯風(fēng)采：有理有據(jù)，有溫度有情懷

麥靜老師答辯風(fēng)采：滔滔不絕，對(duì)答如流，就是如此自信

冷貴星老師答辯風(fēng)采：思維活躍，出口成章，充滿智慧

所有比賽環(huán)節(jié)結(jié)束后，省名班主任杜秋老師首先就我的成長(zhǎng)故事敘述以及情景答辯兩大環(huán)節(jié)，對(duì)八位參賽老師的表現(xiàn)做出了專業(yè)細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。在成長(zhǎng)故事敘述環(huán)節(jié)，杜秋老師提出班主任需要更多地關(guān)注故事的典型性、邏輯性、時(shí)代性等，建議班主任注重?cái)⑹鏊悸返耐卣埂⒐适虑楣?jié)的雕琢、題目的提煉等；在情景答辯環(huán)節(jié)，杜秋老師對(duì)八位參賽班主任給出了高度評(píng)價(jià)，并提出班主任可以在答辯的廣度、深度、高度三方面進(jìn)行拓展的建議，為在場(chǎng)的班主任們上了精彩的一課。

杜秋老師點(diǎn)評(píng)：專業(yè)、細(xì)致

接著，省名班主任費(fèi)貞元老師就筆試環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳盡的點(diǎn)評(píng)。主題班會(huì)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，費(fèi)老師認(rèn)為參賽老師都能以活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)問題、活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙、善于挖掘內(nèi)涵等，同時(shí)提出要重視心理健康教育在班主任工作中的重要性，了解孩子的身心成長(zhǎng)規(guī)律等的建議；心理健康個(gè)案輔導(dǎo)方案環(huán)節(jié)難度大，費(fèi)老師認(rèn)為參賽老師的表現(xiàn)都非常棒，同時(shí)也建議班主任們多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、內(nèi)心要保持一顆上進(jìn)心。

費(fèi)貞元老師點(diǎn)評(píng)：詳盡、全面、中肯

丘平良會(huì)長(zhǎng)對(duì)龍江中學(xué)舉辦的第一屆班主任專業(yè)能力大賽給予了高度的肯定和鼓勵(lì)。丘會(huì)長(zhǎng)認(rèn)為龍中班主任隊(duì)伍建設(shè)頗有成效，班主任充滿著活力，班主任對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)整體提升起著至關(guān)重要的作用。并且對(duì)我校提出了要營(yíng)造重視德育的氛圍、德育應(yīng)對(duì)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)生作用的忠實(shí)建議。

丘會(huì)長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：有成效、有活力、有氛圍

最后，邵妍玲副書記熱情洋溢地發(fā)表講話，“不管什么考題都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，班主任的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)在路上”、“多讀書、多積累、用欣賞的眼光看待學(xué)生”等這些話至今縈繞在耳邊。

邵妍玲副書記講話：讀書、積累、欣賞

“班主任工作是一條漫長(zhǎng)的路，是一項(xiàng)智慧工程，需要我們開動(dòng)腦筋，拓展思路。希望我們都能做一個(gè)教育藝術(shù)高超的班主任“，歐陽(yáng)主任最后對(duì)班主任們提出殷切期望。通過此次全面又緊湊的比賽活動(dòng)，參賽班主任們展現(xiàn)了自己的專業(yè)風(fēng)采，發(fā)揮出了自己的教育智慧，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到自己身上的不足。精彩的背后是默默付出的汗水，每一步成長(zhǎng)都離不開不懈的努力。帶著這份深厚的教育情懷，相信班主任們會(huì)不斷鞭策自己，提高自身專業(yè)水平，在班主任這條路上越走越遠(yuǎn)。前路漫漫，任重道遠(yuǎn)；前路漫漫，未來(lái)可期。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、參賽選手等合影

附獲獎(jiǎng)名單：

一等獎(jiǎng)：麥婉文、麥靜、冷貴星

二等獎(jiǎng)：容建雄、王婷婷、李綺霞、林翠亭、梁國(guó)權(quán)