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發布時間：2019-10-28 21:16:09
金秋九月，天朗氣清。在順德區推動實施教育高質量發展、推進教師專業發展的戰略決策過程中，由順德區教育發展中心、順德區名師工作室建設項目管理辦公室主辦的第十三期教育講壇，于2019年9月27日在順德區羅定邦中學成功舉行。
一、群賢畢至，少長咸集
順德區教育發展中心教師發展研究室唐信焱主任、順德區名師工作室建設項目管理辦公室專干吳海堅老師、順德區第七批骨干教師、順德區特級教師及其工作室成員、各鎮（街）教育局和區屬學校納入2019年青藍工程培養對象的近三百名教育精英，齊聚順德區羅定邦中學，共同分享了劉彥特級教師工作室奉獻的“良師成長與責任”主題講座。
順德區羅定邦中學的熊文華校長代表學校致歡迎辭。順德區教育發展中心教師發展研究室唐信焱主任作動員講話，號召到場的老師們借力前輩資源，促進自我成長，實現自我價值。
二、智慧工作，成長要訣
“濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。”劉彥老師的主題演講抓住“哲學思維與教師工作智慧”和“你憑什么在學校立足和成長”兩個視角，用聽眾喜歡的方式，用通俗的語言，用親身的經歷，用樸實的情感，將講壇的主題“良師成長與責任”講得有滋有味，把“有意義”講得“有意思”。真可謂：“有理念、有事例、有觀點，更有真情”，讓良師成長與責任的道理在聽眾中入耳入腦入心。
劉彥老師強調，我們要用馬克思主義哲學思維武裝自己的頭腦，努力做一名具有哲學智慧、善用哲學思維的教育工作者。“道理不如故事，天邊不如身邊。”劉彥老師用大量站位高遠、貼近生活、趣味無窮，又發人深省的素材，深入淺出地梳理了哲學思維的辯證性、系統戰略性、反思批判性，以及超經驗的理性。他以羅定邦中學的責任教育為實例，闡述了以哲學思維對學校品牌建設的指導作用，并結合教育教學的實際需求和真實案例，闡述了教師應當具備的求實、矛盾、聯系、發展等哲學思維，剖析了批評學生應當掌握的哲學藝術，如堅持從實際出發、遵循教育規律、堅持適度原則、全面而具體地剖析、抓住關鍵和堅守底線等哲學原則。
劉彥老師指出，自我覺醒是從教師到良師、再到名師成長的根本動力。他以人民教育家于漪為榜樣，以美國教育家布魯納的最近發展區理論為指南，以自身幾十年的教育生涯為實例，闡述了教師自我覺醒的原動力作用，指出“老師好好學習，學生才能天天向上”。劉彥老師從新時代社會和教育發展大勢，以高尚的育人情懷、嚴密的哲理邏輯、大量貼近生活的素材，深入地闡述良師成長的五個關鍵詞：熱愛是教師成長的關鍵；尊重是進步的前提；自律是必備的條件；責任是做人的底線；成功是幸福的源泉。
三、余音繞梁，非同凡響
“榜樣的力量是無窮的！”劉彥老師的主題講座深入淺出，精彩紛呈，高潮迭出，深奧的哲理在聽眾開懷大笑中被領悟，責任教育在聽眾顰眉思索中獲得了認同，講座在聽眾中引發了強烈反響，產生了強烈共鳴。一批接一批的聽眾排著隊搶著要和劉彥老師合影留念，索求授課所用的課件和資源。老師們在朋友圈發圖點贊，各種工作群和研討群在討論講座中的熱點話題及精彩片斷。到場的不少特級教師也紛紛點贊，認為本次論壇為大家做了一場令人感動、直擊內心、有智慧、有情懷的分享，為今后開展類似的活動做了很高規格的示范。
四、勇挑重擔，示范引領
本次教育論壇由順德區劉彥特級教師工作室負責承辦，工作室匯聚了區內不同鎮街不同學段的8位優秀思政課老師。在工作室主持人的帶領下，他們強化思政人的情懷與擔當，組建成長共同體“智慧工作坊”，開展核心課題《新時代班主任哲學思維體系構建的實踐研究》，組織成員到四川涼山彝族自治州和廣東云浮等地開展扶貧送教，到成都七中等名校訪學，到各成員所在學校進行研課磨課、優質課展示交流等系列活動，促進成員在“問道、修身、育人”的路上取得了實實在在的成長和進步。
“師傅領進門，修行在個人！”學習名師，做更好的自己。讓我們一起努力，共同擔負立德樹人的歷史使命，造就完美的教育和幸福的人生！
（劉彥特級教師工作室供稿）
熊文華校長致辭
唐信焱主任講話
劉彥老師作主題演講
活動現場
老師們聽得津津有味
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