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新球中學邀請復旦大學教授作“對分課堂”講座

     為了推進學校的品牌建設工作，實現我校“三導”課堂教學模式的升級蝶變，勒流街道新球中學擬引進“對分課堂”教學模式。10月24日，我校特意邀請了“對分課堂”教學模式的創始人――復旦大學社會發展與公共政策學院心理學系張學新教授，來我校為全校老師作《對分課堂新型教學理念及其在初中教學中的應用》主題講座。活動由新球中學教研室古林海主任主持。

新球中學教研室古林海主任主持

    “對分課堂”是張學新教授提出的新型教學模式，其核心理念是把課堂的一半時間由教師精講、點撥、引導，一半時間留給學生思考、討論、交流。它傳承了傳統教學智慧，使講授法與討論法兩者長短互補。這種新型教學模式理念深刻、簡明易用，變被動學習為主動學習，利于全面培養學生批判性思維、創造性思維、溝通能力、合作能力的4C核心素養。
    培訓中，張學新教授詳細介紹了“對分課堂”的由來、核心要素、特色思維、教學模式、基本流程、基本特征和教學難點等，幫助教師們系統了解了“對分課堂”的主要架構。期間，他引用了高考的試卷來力證“對分課堂”推行的必要性，羅列了大量的事實來證明“對分課堂”的實效性。他贊同我校現在正在推行的“三導課堂”教學模式，認為其具有很高的科學性，這為推行“對分課堂”奠定了良好的基礎。

張學新教授主講

    在最后的互動環節，張學新教授仔細解答了老師們對“對分課堂”的各種疑問。

答疑環節

    古林海主任盛贊張教授的“對分課堂”，他認為張教授的講座對大家的頭腦是一種洗禮，講座上如雷般的掌聲說明了一切。他表示，我校將于近期在全校教師中招收一批“對分課堂”的“種子老師”，在部分班級試點“對分課堂”，為我校教育教學改革打頭陣。
    最后，新球中學何興球校長做了總結發言。他認為對分課堂能夠激發學生潛能，突出了學生的主體地位；張教授前衛的教學理念和新穎的教學方法，使大家耳目一新，受益匪淺。學校將大力推進，先在初一級用一年時間試點，兩年總結提升，三年全面鋪開。

新球中學何興球校長做總結發言

合影留念

文：于華偉
圖：付衛忠
審核：何國生

人物鏈接
    張學新，復旦大學社會發展與公共政策學院心理學系教授、博士生導師、上海市東方學者，復旦大學教師教學發展中心特邀研究員。中國科大物理系本科，美國普林斯頓大學心理學博士，耶魯大學博士后。研究認知心理學、腦科學與教育心理學。發現中文特有腦電波N200，提出漢字拼義理論，創立“對分課堂”教學新模式，并推動其在全國眾多高校的成功實踐和廣泛傳播，獲上海市教學成果一等獎、高教學會教學創新典型案例獎，全國教育創新先鋒教師獎，出版《對分課堂：中國教育的新智慧》（科學出版社，2017）專著，帶動全國教師發表對分課堂相關論文900篇，在翻轉與慕課之外，為世界性的教育改革開辟了第三條道路，貢獻了中國智慧。