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聯袂科創 攜手成長
——記三鄉、橫欄科學、信息技術（創客專題）聯合教研活動發布時間：2020-12-21 16:45     信息來源：本網站      瀏覽次數：0

　　12月18日上午，為促進科創教育教學水平的提升，進一步推動三鄉、橫欄兩鎮科學、信息技術教師專業成長，三鄉鎮小學科學中心教研組在三鄉鎮新圩小學舉行科創教育專題的課堂教學觀摩及交流研討活動。

　　活動分為創客課例展示、經驗分享以及參觀交流三個部分。第一部分是由新圩小學張劍杰老師執教的創客課例展示，張老師首先讓學生觀看井然有序的十字路口交通情況來引出創客活動項目主題——“有趣的紅綠燈”，隨后引導學生創作紅綠燈結構并引導觀察紅綠燈的工作原理，接著讓學生自主嘗試用Mixly進行編程實現紅綠燈的亮燈情況，通過相互交流、探討總結出正確的編程方式完成有趣的紅綠燈模型，最后張老師引導學生思考目前的紅綠燈路口存在的問題，孩子們根據自己的生活經驗提出了很多有創意的想法和做法。在動手與動腦相結合的創作過程中，培養了孩子們根據問題分析原因以及排除問題的能力，同時創新創造的能力也在潛移默化中得以提升。

　　第二部分是創客教育案例和科創教育經驗分享，首先由張劍杰老師從自身成功的實踐經歷出發，分享了創客作品的開發與制作策略，指導大家不僅在平時的教育教學中要善于記錄和保存靈感，學會在巨人的肩膀上尋求創新，還要不斷學習新技術來拓寬制作手段。一個完美的創客作品，是創意、技術、外觀的統一體。隨后由袁運強老師分享的是基于K210的人工智能創客項目的開發。袁老師以案例作品分析為載體，深入淺出地幫助大家認識選擇K210的優勢和運用K210進行人工智能教學的軟件支持，為未來的創客教育拓寬了前進的道路。最后練海燕老師則從學校的角度，分享了科創教育的豐富經驗。通過分享，大家都了解到，新圩小學學校非常重視科創教育，無論在硬件配備還是專業師資隊伍建設都是高標準、嚴要求的。該校科創之所以能有效扎實地推開，一方面得益于利用課堂、活動、社團等全面開展，形成人人參與的科創氛圍，另一方面借助課題研究來提升科創教育的深度和廣度，帶動學校其他工作的全面開展。

　　第三部分是交流學習，橫欄鎮中小學專、兼職信息技術教師、科學名師工作室成員及科技骨干教師及三鄉鎮的科學信息教師一道參觀了新圩小學的科創閱讀平臺、匯創創客空間等科創活動功能場室，活動結束前，橫欄鎮信息技術中心教研組長龐玲對活動作了總結。他在感謝三鄉鎮新圩小學提供這次寶貴的研討交流機會的同時，希望全體參與這次活動的老師在活動后要認真進行總結和提煉，汲取新圩小學的寶貴經驗，共同把科創教育提到一個新的高度。

　　《國家創新驅動發展戰略綱要》提出“把創新驅動發展作為國家的優先戰略，以科技創新為核心帶動全面創新，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大動力”。國家科技強國戰略要求學校進行科技創新教育，社會發展需要孩子具備科技創新思維。從而可見對中小學生科技創新能力及素質的培養是現今全面深化教育改革的重中之重。新圩小學作為三鄉鎮優勢學科基地，著力打造優質的科創教育課堂、活動及社團，希望借助科創教育發展學生的學科核心素養。

　　此次三鄉鎮與橫欄鎮的聯合教研活動實效性強，為兩鎮教師之間搭建了相互學習、相互交流、共同提升的平臺。使大家更明確了科創教育的發展方向及落腳點，促進了三鄉、橫欄兩鎮科創課堂教學及活動的進一步提升。