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　　為促進教研組、備課組建設，落實智學網等信息技術在課堂教學中的應用，12月9日至10日，高中部以賽促教，舉辦“卓雅杯”課堂教學技能大賽暨“信息技術提升2.0工程”成果展示活動，語文、數學、英語等九大科組積極參與，經過評比，張治仁、胡書輝兩位老師榮獲比賽一等獎。

　　本次比賽以培養學科素養為核心，要求以各科段考試卷為模板，以基于數據分析的習題講評為主題，充分理解教材內涵與學科素養，結合班級學生特點，精準結合講評內容，選取恰當的教學策略。各科組積極磨課，在團結協作的成長氛圍中，參賽教師激情洋溢，風采卓越，用教學熱情溫暖校園冬日。

　　張治仁老師教學穩重大氣、節奏層次合理，課堂氣氛活躍，師生互動效果好，變式訓練設置精巧，課堂推進十分流暢；胡書輝老師的教學設計精巧，串珠成鏈，以4道選擇題帶動對整個章節的針對性復習，遵循學生的學習與思維規律，利于培養學生的答題思路及習慣。

　　鄔偉新老師的課堂設計特色明顯，層次清晰，教學情境設置合理，引導細致，化繁為簡，學生參與度高，效果良好；譚慧榮老師在教學過程中對各種技術工具的使用十分嫻熟，抓關鍵細分析，對學生的引導耐心細致；黃華機老師的課堂重點突出，活力充沛，能很好調動學生積極性；李笑博老師課堂用語規范，及時肯定激勵學生，知識歸類整合評點效率很高；曾冬玲老師充分利用智學網拓展延伸，采用小組合作的方式，以學生為主體，教師引導評價恰當中肯。楊婷婷老師教學設計科學，專題指向明確，先練后講，在做題中學習，有針對性的解決考試中存在的問題，舉一反三，提升學生閱讀技能；黎雅琪老師信息技術運用嫻熟，形式多樣，課堂重點明晰，考向明確，學生參與熱情高；陳文圓老師教學設計合理，層次清晰，針對性強；教師個人素養很高感染力強；王楚強老師教學設計層次邏輯清晰，答題要點及模式歸納易于操作。重理論，講規律，有方法，有層次。石家旗老師教學案設計精美，用語規范有韻味，課堂氣氛活躍輕松，講析明了學生易懂易學，課堂效果很好。

　　高中部教學處主任韓向黨介紹，本次參賽的教師多半是青年教師，在三尺講臺上有著多處讓人可喜的發光點，希望老師們持續學習，持續推進教學研究和信息技術提升學習，繼續提升自身專業素養。