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　　為適應新形勢，加快提升南朗街道的教育教學質量，中山市責任督學、南朗街道教指中心副主任黃嘉宏直插教學一線，俯身聽課，望聞問切，深察課堂脈象，切中課堂痼疾，確定教學策略，引領語文教學提質增效，再上新臺階。

　　黃嘉宏非常重視個性化和個別化指導。在聽林小慧老師的課后，黃嘉宏指出，語文課堂是語文教學的主陣地，老師是課堂的導演，老師一定要掌控自己的課堂，一定要掌握課堂的主導權，課堂的方向；當然還要注意老師不是主演，至多算是配角。聽了周哲凡老師的課后，黃嘉宏表示，課堂是從學生出發的，一切為了學生學科素養提升，一定要緊緊把握“生本”這個核心，在對學生進行方法指導之后，要留給學生現場訓練和鞏固的時間，反復訓練，素養就在其中。聽了李映紅老師的課之后，黃嘉宏指出，目標是用來落實的，一定要把目標的落實當作重點。一節課切忌弄得面面俱到，重點一定要突出，要講策略，要教給學生學習方法，并進行當堂訓練。只有訓練扎實了，學生的素養提升就落實了。

　　在調研中黃嘉宏也非常重視集中指導。聽了幾節語文課之后，黃嘉宏集中語文學科全體教師召開研討會。他充分肯定家常課尤其是示范課上各位老師的優異表現，贊賞他們在教學中付出的辛勤勞動和創造精神，對他們課堂中出現的亮點給予重點解剖。黃嘉宏叮囑與會教師，一定要認清形勢，尋找在雙減之下語文教學提質增效的重要性和迫切性。語文教師要深入學習新課標，主動對接課堂，把課標的諸項目標細分、落實到每一節語文課中。語文教師要學會集中精力，打殲滅戰，目標明確，重點突出。不搞小而全大而全。要以生為本，敢于發動學生，把課堂上學生真正動起來做為生本課堂的重要標志。老師要善于創設情境，使學生在情境中、游戲中盡情發揮，充分思考，自由表達。老師要在分類指導的同時，重視個別輔導，輔導要有針對性，要有的放矢，把藥下在要害處，方能藥到病除。

　　深入課堂，抓住課堂，從課堂中來，向課堂中去，這是黃嘉宏一貫的作風，他諄諄教誨老師們一定要向課堂要效率，在課堂上見真章，把轉變觀念落實到課堂上，落實在每一個環節中。他尤其要求老教師要以壯士斷腕的勇氣向舒適區告別，向落后、低效的滿堂灌及各種各樣換湯不換藥的滿堂問、滿堂答告別，進入學生充分、深入思考，向提升學生高階思維的深水區進發。

　　黃嘉宏的調研和指導，對于云衢中學教師尤其是語文教師產生巨大影響，大家紛紛表示這次調研給自己的是全方位的，大到觀念，小到課堂微操，都有深刻的印象，必將推動學校語文教學在“學案導學”的路上走得更扎實，必將領航云衢中學語文教學行穩致遠，再創輝煌。