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　　班主任是學校德育工作的靈魂，是學校工作的核心力量。為進一步提高班主任業務素質，提升班主任管理能力，強化班級管理，幫助班主任明確班級管理方向，理清班級工作重點，讓各項工作更有針對性、實效性。11月10日上午，三角中學召開本學期第二次班主任例會。本次會議由德育處主任何志楊主持，全體班主任教師參加會議。

　　例會主要分為兩大環節。第一個環節是班主任工作經驗分享。首先由初一（13）班班主任陳秀君老師為大家帶來精彩的經驗分享。家校溝通是一門藝術，需要班主任老師巧妙的智慧。陳老師從自身經驗出發，分享與家長溝通的三個小技巧。一、少點“官方”，家校是一個命運共同體，而不是相互對立面；班主任要以誠相待，取得每一個家長的信任；二、多點“私聊”，首先要建通道，及時地、主動地、大方地讓家長加你微信。教師與家長的交流要既要及時也要講究方法和策略。做到先揚后抑，先對學生的在校表現作出肯定，進而轉入到該次不良表現的話題。對學生的批評要做到適可而止。另外，當家長在解決孩子問題時遇到了困難，教師應站在家長的角度來幫助家長，取得家長長足的信任。三、說到點子上。班主任要做到不盲目，不馬虎，不忘情。在處理班級事務方面，要簡單表明需求，打消家長的顧慮，完成事情后要及時總結致謝。與家長溝通是一門藝術，也是一門學問。這需要班主任老師們不斷學習、不斷探索，將所學融會貫通，運用自如，從而形成一套具有自己風格和特色的溝通方式，達到家校溝通的良好效果。

　　接下來為大家帶來分享的是初二（1）班班主任李玉鳳老師，李老師以“不忘初心，守望最好的未來”為主題進行經驗分享，她從班風培育活動化和家校共育常態化兩個方面進行闡述。教育者的教育理念、情感態度、能力以及方法都必須借助教育行為來體現，開展主題活動往往更能體現教育者的教育智慧，李老師把自己班近期開展的班級活動進行了展示：班級中秋佳節開展柚子分享活動、校運會開幕式、勞動基地的建設以及愛心義賣活動等，利用活動，把德育貫穿在日常教育中，以正面管教為主引導學生養成良好習慣。第二方面是家校共育常態化。1.表揚引導，樹立榜樣。構建家校共育交流平臺——微信群，利用它將學校要求與學生表現及時反饋給家長。學生是成長中的個體，要重表彰，注重儀式感，從細微處發現孩子們的優點，多角度多方面多表揚孩子們。2.正向標簽，積極暗示。對待家長，我們不能吝嗇正向的“標簽”，因為積極“標簽”產生的效果是巨大的，它可以充分調動家長的積極性，從而有效減少班主任工作中不必要的麻煩。

　　兩位班主任老師毫無保留地分享了自己在家校溝通和班級管理過程中的心得體會和實戰經驗，短短的班主任例會像是一場干貨滿滿的教育盛宴。

　　例會的第二個環節，德育處主任何志楊從總結10月以來的工作、有待改進的問題、后期工作思路與重點三個方面做了具體闡述和指導。何主任首先結合10月份以來的具體情況，認真分析了目前在班級管理等方面仍然存在的一些問題，并希望各位班主任能夠及時改進，包括衛生清潔、班級紀律管理、關注特殊學生、信息及時跟進等方面，要做到及時清潔班級和公區衛生，在學生的日常管理中，各個班級都存在管理難度較大的學生，面對這些學生我們要杜絕簡單粗暴，進一步創新管理方式，了解學生出現的各種情況，摸清學生的思想、身體狀況，有針對性地做好學生的思想工作，多關注特殊學生，工作要及時跟進。

　　接著，何主任還具體闡述了后期工作思路與重點，后期工作思路：德育為先，穩住大盤；化整為零，逐個擊破，以及工作重點要求籌備落實體育節和藝術節；家校聯合，抓實學生的品德教育；抓好班級紀律管理工作；做好預防校園欺凌工作；開展家訪工作、完善后期各項文字資料；班風、學風建設不放松。

　　班主任是學校高質量發展的推動力，是學校立德樹人工作的排頭兵，是家長、學生最信賴的人。習近平總書記說“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”希望班主任們在今后的工作中，一如既往地保持好干勁，總結好經驗，及時交流，充分互動，用愛滋潤學生成長，讓學校德育工作不斷邁上新的臺階。