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　　為推廣課題科研教育成果，促進語文教學新發展，阜沙鎮牛角初級中學《農村初中語文群文閱讀的“組文形式”的研究》課題主持人余曉丹副校長，于10月9日下午，帶領課題組成員，前往大涌鎮卓山中學進行交流活動。卓山中學《初中語文作文脈絡研究》課題主持人張曉萌老師攜全體語文老師熱情接待牛角中學老師，一場聚焦于語文教育的課題研究交流活動，便在這個陰雨連綿天里如火如荼地開展。

　　本次活動由課題課例展示、課題研究闡述、課題交流問答三部分組成。首先由卓山中學的牛付江老師在初一（5）上了一堂生動的《逐段點題，文顯脈絡》的課題課例。這節課是圍繞作文脈絡研究這個課題，設計教學目標。課堂上，牛老師激情澎湃，思路清晰明了，循循善誘，語言妙趣橫生，深受學生們的喜愛。隨后，牛角中學林智德老師在初二（5）班上了一堂《小人物，大品格——通過典型事例，凸顯人物形象》的群文閱讀課。在課堂上，林智德老師幽默機智地化解了與學生之間的陌生距離感，并未因課堂上的一些突發事件使得課堂沉悶，整個堂課氣氛和諧明朗。這節課中所提供的群文閱讀中的組文形式，切合學生的實際，激發學生的閱讀興趣，提高學習的積極性，小組之間的合作交流，活躍了課堂氣氛，很好地完成本節課的教學任務。群文閱讀教學給卓山中學學生帶來新的學習體驗，拓寬了學生的語文思維。

　　聽完二節課后，兩所中學的語文老師移步到會議室進行課題交流。首先卓山中學張巍校長，對牛角中學老師的到來表示熱烈的歡迎，并提出今后要多交流，常交流，有效交流，共謀發展愿景。隨后，張曉萌老師、余曉丹老師針對各自所研究的課題進行闡述，深入淺出地闡明課題研究的起源背景、意義、進程、目前所獲得的成果以及結題后要達到的目標。她們的課題推廣講座，讓兩所學校的語文老師拓寬了語文教研視野。最后，兩所學校老師相互提問交流，相互學習借鑒，本次課題研討在這熱烈地氛圍中結束。

　　“課題研究是教育者的深化，更是教育的深化”，本次的交流，為課題的推廣、為兩所學校的語文老師提供了交流平臺，在攜手共創語文教學之路上，共創教育新輝煌。