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　　金秋十月，收獲正當時。10月20日下午，由牛角中學余曉丹副校長主持的課題《農村初中語文群文閱讀的“組文形式”的研究》和楊文炎老師主持的課題《基于真實情景教學的初中英語聽說能力培養的應用研究》結題鑒定會在牛角中學隆重舉行。

　　由阜沙鎮教體中心徐瑞欽副主任牽頭，邀請中山市教研室方鐵民老師、西區教體中心姚佳老師和沙欄初級中學史漢軍副校長組成專家組進行結題指導和鑒定。會議由牛角中學溫許錫副校長主持，何杰華校長、課題組全體成員參加會議。

　　楊文炎老師匯報課題《基于真實情景教學的初中英語聽說能力培養的應用研究》的研究情況。楊老師分別從研究背景、研究內容、研究目標、研究方法、研究成果和今后的設想等方面進行闡述，總結了課題組在三年的研究和實踐中的積極探索，通過理論學習、調查實踐、課例研磨等，不斷嘗試運用創設真實情景進行聽說教學，培養學生聽說能力。這一路走來，課題組體現出的執著和堅韌，幫助課題結出了豐碩的成果。

　　接著，余曉丹副校長做《農村初中語文群文閱讀的“組文形式”的研究》結題報告。余副校長圍繞課題研究背景、研究價值、研究現狀、研究的思路和方法、研究過程、研究成果及推廣以及下一步需要研究的問題等七個方面進行闡述和匯報，緊緊圍繞實際教學中的迫切需求，以群文組文形式，打開學生閱讀思路，著力解決學生在閱讀方面存在的“硬傷”。余副校長向專家組展示了課題組有針對性的研究和豐富的成果。

　　專家組在聽取匯報、查閱資料、交流討論的基礎上，一致評價兩個課題研究扎實，效果顯著，選題合適，符合各自實際教學需要；過程扎實，在實踐中，教師和學生都得到了成長。在肯定課題成果的同時，專家組建議課題組繼續提煉課題成果經驗，推進成果的推廣價值，繼續深入研究，將過程性資料不斷完善，進一步發揮更大的成果效應，形成常態化教學實踐。牛角中學兩個課題至此順利完成結題。

　　最后，由何杰華校長表態發言，何校長肯定了課題組成員三年的努力，勉勵成員們根據專家們的建議，繼續完善課題。

　　學無止境，課題研究更是沒有止境。兩個課題的同時結題給予老師們極大的鼓勵和繼續做好教研的動力。教研依然在路上，牛角中學將一如既往做細、做實、做精，期待教研工作邁上新的臺階。