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發布時間：2022-08-03 16:53:01 信息來源：
?7月15日下午，由廣東省教育廳指導、廣東省教育研究院主辦的“南方教研大講堂”第47場活動順利開展。本場活動主題為“實施心理健康教育課，培養學生積極心理品質”，聚焦中小學生的生命教育和挫折教育，這是心理健康教育學科第一次走進“南方教研大講堂”。中山市教育教學研究室心理健康教研員梁劍玲與我校心理科組老師陳曉新受邀擔任嘉賓參與本次活動的專題研討，同時陳老師執教的課例《遇見未來》在活動中展示。
本次活動主要由三個環節組成。首先是課例展示。陳曉新老師基于高中生的個性心理發展需求，和新高考及后疫情時代的背景，以《遇見未來》為題，以生涯混沌理論為基礎，引導學生建立起面對未來的積極態度。專家們對該課給予了充分肯定。華南師范大學心理學院教授、副院長劉學蘭認為，本節課非常符合積極心理學理念，線索清晰、邏輯性強，注重學生討論與思考，達成了課程目標。華南師范大學附屬中學科研與教師發展處副主任李之寧十分贊賞陳老師從“未來取向”這個點切入生命教育的主題。
在研討環節，圍繞“心理健康教育課程的設計與實施”這個中心議題，陳曉新老師結合《遇見未來》的課程反思，向專家詢問了兩個問題：一是教師在課程的設計中如何把握學生的學情；二是在課程的實施過程中如何平衡生成性和預設性之間的矛盾。專家們紛紛從不同的視角給出了確切的方向和建議。中山市心理教研員梁劍玲老師指出，要備課先備人，備課要明理，針對學生的心理發展需要確定上課的主題、內容和活動。深圳市心理教研員王秋英老師認為要精準把握學生當前的階段特點和心理需求，以恰當的活動激發學生的情緒體驗，并通過心理課修正或提升學生的認知。華南師范大學心理學院劉學蘭副院長認為一節好的心理課包括三個部分：理論要厚、體驗要深、立意要高。隨后，她還以“心理健康教育課的有效設計與實施”為主題作專題講座，進一步分享了她在這方面的研究。
本場活動是一場心理教師的教研盛宴，內容充實、形式豐富、特色鮮明，全市、全省乃至全國的心理同行觀看后均表示受益匪淺。陳曉新老師作為中山市優秀心理教師代表，是市心理健康教育學科中心教研組組長，曾獲廣東省心理教師專業能力大賽和市教育教學比賽一等獎，代表廣東在全國展示優質課例。在此次活動中，我校師生的優秀表現廣受好評，不僅在全國范圍內展現了我校心理課建設工作，也進一步促進了心理教師的專業成長。
陳曉新老師《遇見未來》課例展示
陳曉新老師進行研討活動
陳曉新老師與嘉賓合影
撰稿、攝影：李天鳳
一審：楊德洲? ?二審：李勇? ?三審：彭海泉
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