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　　12月17日，西區鐵城小學書香飄逸，在校園一角或是班級課室處處變身為詩意小書屋，孩子與老師以書相約，在一本本好書中盡情遨游……本次“書香暖冬”校園冬日書會，是在“雙減”背景下，中山市西區鐵城小學積極探索的有效措施，以書香校園建設為依托，實施“減負增效”校級動態作業設計，開展閱讀亮燈行動，將學科學習與課堂改革融于實踐運用，深度關注學生學習體驗與學科核心素養形成。梁慶助校長堅持以兒童觀治學用以架構學校發展模式，為學生的終身學習、健康成長在每一處細心雕琢。

　　從閱讀護照的動態作業到閱讀活動的實境體驗，本次校園書會由校長贈書、校園一角書會、班級書會三個部分組成。在校園一角和室內等多個場地同步開展各班獨具特色的書會。戶外場包括詩書廊、星空廊、雅趣閣、閱讀館、風雨廊，分別由二年級4班、三年級1班、四年級8班、五年級3班以及六年級8班等負責。室內場在各班教室進行?；顒蝇F場，學生以小組為單位，布置閱讀場地，制作宣傳海報，撰寫廣告詞，準備推薦書籍，從下午2：30到4：00各項閱讀體驗活動紛紛開展，校園沉浸在閱讀與分享、朗讀與微表演、討論與思考中，書香亦是成長之馨香，鐵小時光里動人的一刻永遠留在每一個孩子心中。

　　看，小小的孩子有大大的創意，一張張海報凝聚了閱讀后個性化的思考，將海報制作出來，是件特別有意思的事情。爸爸媽媽們背后大力的協助，幫忙拍好照片制作成美美的海報；拿起畫筆，讓書中角色在筆下活起來，這樣的海報更是別出心裁……小組分享，我們坐在精心布置一角書屋，世界都安靜下來，只聽到我們讀書翻頁的聲音。（二4班語文老師張曉君帶領班級學生詩書廊開展詩意書會。）

　　著上裝穿越時空，焚上一爐香靜靜坐下，捧上一本書輕輕讀起……將家里的書桌搬來，將露營的帳篷架起，聽我講一講書中的故事……三1班的“校園一角書會”分小組開展，每個小組都獨具特色。從書桌布置到圖書選擇，班級家長在一個月前開動了，利用周末時間開展小組讀書會，或在家里、或在公園、或在圖書館，書會對于他們班已是一種學習生活的常態。（三1班語文老師黃可慧帶領班級學生在鐵城小學星空廊開展讀書會。）

　　瞧，雅趣閣內五人一桌，七人一組，彩色的氣球像夢幻的精靈，一張張書簽是邀約的請柬，一版工筆花鳥畫靜立桌頭，小小甜點在書會后適時出場，請來媽媽當孩子們忠實的聽眾，靜讀20分鐘，然后開啟暢談聊書之旅。談談《哈利波特》，看看《海底兩萬里》，說說《十萬個為什么》……雅與趣，在這一刻悄悄走進每個孩子在眉間心上。（四8班語文老師李曼敏帶領班級學生在鐵城小學雅趣閣開展讀書會。）

　　走進悅讀館，今天是五3班的一方天地。在琴聲中開啟一場閱讀之旅，這是鄒老師用心的安排。戴上面具怎知是哪位神或魔？那是家長扮演《封神榜》里的角色，將一本好書生動活潑地帶到孩子們面前。將悅讀館分成6個部分，一個小組一小塊地方，孩子們將小小的一角打扮得詩意浪漫。室內的一角竊竊私語，只為一本好書，窗外的琴葉榕也悄悄探進頭來。（五3班語文老師鄒孟玉帶領班級學生在鐵城小學在悅讀館開展讀書會。）

　　葛老師策劃的是一場課本劇表演，從道具的準備到腳本的撰寫，從排練到上場表演，她親歷了與孩子共同成長的每一寸時光。給力的家長團，將音響設備搬來現場，地毯要與班服顏色協調，氣球要隨風飄起來，桌子要鋪上漂亮的桌布，好書要分享得恰到好處，現場布置要由孩子們完成。老師的智慧與孩子的成長，家長的參與與孩子的交流，都在一本本書的閱讀推進中悄悄完成。（六8班語文老師葛陵帶領班級學生在鐵城小學厚德廊開展讀書會。）

　　室內班級開展的讀書活動也是精彩紛呈。同學們，時而靜品細讀，浸潤書香；時而暢所欲言，大膽想象；時而小組交流，思維碰撞；時而侃侃而談，興致昂揚。

　　一個半小時的時間已經過去，讀書分享會落下帷幕，師生或依依不舍，或津津樂道，或沉浸回味?！靶@書會”已經成為孩子們心中最詩意的一角，最渴望的一處，最享受的一刻。

　　最是書香能致遠！家長們紛紛發來感謝老師與學校的短信：這樣的氛圍，這樣的閱讀，這樣的校園，我的孩子太幸福了！鐵城小學不斷給我們驚喜，我的孩子為這場讀書期待了好久，今天回來就跟我們分享班級書會的趣事、樂事，還有一本本的好書。

　　鐵城小學高度重視書香校園建設，近年來逐漸打造了鐵小“爬山虎”校園閱讀模式，依托試點班級，借力家校兩套資源，培養骨干教師、建立讀書社團等多重驅動機制，實現全校參與、全學段推進、全時段滲透，實現深度閱讀多措并舉。校園閱讀正成為學校廣大師生的文化自覺，未來“爬山虎”閱讀模式將繼續成為鐵小“雙減”政策下的教育教學新常態和新生態，書香校園以最親切自然、樸實通透的面貌為學校發展與師生成長孕育無限生機。