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　　為推進(jìn)“愛(ài)種子”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，小欖鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心于 12 月15日上午舉行“愛(ài)種子”課堂教學(xué)研討?hù)呒矊W(xué)校英語(yǔ)主題教研活動(dòng)。

　　小欖鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心李良章校長(zhǎng)，廣東能龍教育股份有限公司諶月紅老師，小欖鎮(zhèn)升平小學(xué)何敏添老師，小欖福興學(xué)校歐陽(yáng)坤副校長(zhǎng)及13所“愛(ài)種子”實(shí)驗(yàn)學(xué)校骨干教師代表出席本次研討活動(dòng)。活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)。

　　英語(yǔ)課堂展示：五年級(jí)上冊(cè)Unit5 School Lunch （Reading and writing）。林老師用流利的英語(yǔ)口語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生先整體感知課文，接著發(fā)掘文中細(xì)節(jié)、提取關(guān)鍵信息，再深度閱讀與拓展，難度層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)有效地完成本文的閱讀。課堂上老師對(duì)愛(ài)種子軟件操作嫻熟，展現(xiàn)了巧妙的教學(xué)構(gòu)思以及現(xiàn)代信息技術(shù)給課堂教學(xué)帶來(lái)的良好改革效果，反映了教師較高的教學(xué)能力和課堂管理水平。借此次主題教研活動(dòng)機(jī)會(huì)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教師同步開(kāi)展“愛(ài)種子”教學(xué)示范課，以“全面開(kāi)花”的形式向全鎮(zhèn)13所“愛(ài)種子”實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行課堂展示。

　　課后，林丹娜老師分享教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思，升平小學(xué)何敏添老師點(diǎn)評(píng)課例。何老師分別從：教材處理與資源的整合運(yùn)用、教學(xué)方法和手段、課堂組織形式與活動(dòng)的有效性、信息技術(shù)的融合等方面詳細(xì)、全面地點(diǎn)評(píng)了林老師英語(yǔ)課堂效果。他認(rèn)為本節(jié)課是一節(jié)扎實(shí)、高效的課堂，老師能熟練運(yùn)用“愛(ài)種子”平臺(tái)組織教學(xué)，三環(huán)四得，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)有所得，值得其他老師學(xué)習(xí)，同時(shí)也提出一些個(gè)人見(jiàn)解，給予老師們啟發(fā)、思考。

　　針對(duì)“愛(ài)種子”平臺(tái)的應(yīng)用，諶月紅老師從愛(ài)種子模式下的平臺(tái)資源特點(diǎn)、使用策略、習(xí)題設(shè)置、工具組件等方面進(jìn)行了全面細(xì)致的操作培訓(xùn)，讓老師們能更加快速地掌握“愛(ài)種子”平臺(tái)應(yīng)用技術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　最后，小欖鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心李良章校長(zhǎng)為活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并為授課教師頒發(fā)證書(shū)。李校長(zhǎng)贊揚(yáng)本次活動(dòng)組織有序，教師課堂精彩，“愛(ài)種子”課堂推廣面廣，值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)提出了三點(diǎn)期望，希望所有老師要抓住課改的機(jī)遇，積極投身于信息技術(shù)融合課堂的研究，多運(yùn)用技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，真抓實(shí)干，孰能生巧，成為教學(xué)高手。

　　此次活動(dòng)，提升了老師對(duì)“愛(ài)種子”平臺(tái)應(yīng)用能力，為實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到推進(jìn)作用。從陌生到熟悉，從模糊到清晰，從個(gè)體到群體，“愛(ài)種子”播撒下的種子正在遍地開(kāi)花，在課改的道路上，我們攜手同行。