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發布時間:2022-07-04 09:34:11 信息來源:
五月,樹木蔥蘢,花兒依枝,是播種希望的好時節。為了深入開展“愛種子”教學模式研究,推動課堂信息技術與教學高效融合,5月20日上午,小欖鎮“愛種子”項目課例展示研討活動在中山市小欖廣源學校舉行。參與活動的有小欖鎮教體中心的張宏齊副主任、李良章校長、李威老師,利生小學愛種子領教員:呂楚強老師、何影老師、鄔潔慧老師,“愛種子”項目經理林柳光先生,以及各學校的教師代表。小欖廣源學校校長盧劍雄校長、楊麗主任出席了本次活動。本次活動由廣源學校朱少純老師主持,共有三個環節:分別是課例展示、評課、總結并頒發證書。
語文展示課由曾威老師和三(1)班的孩子共同完成。字詞學習部分,曾威老師利用“愛種子”平臺的互動探究模式,使用答題器做練習題,收集數據,檢測學生對多音字的掌握情況,做到以學定教;分角色朗讀部分跟借助關鍵詞復述課文部分,曾威老師更是充分使用愛種子平臺的評價功能,引導學生根據評價標準練習分角色朗讀和復述課文,給學生的自主練習搭建階梯。通過分析“生生互評”的數據結果,使學生對自己做得好的部分和需要改進的部分一目了然,以評促教,真正做到教與學與評始終融為一體。
數學課《營養午餐》是一節綜合實踐課,課程的容量較大,有計算、排列組合、統計學,還有營養方面的知識,黃瑤老師利用“愛種子”軟件,讓信息技術輔助教學,真正落實課程的教學目標,突破重難點。其次是課堂中很好地實現了“以生為主,生生互評”。問題來源于學生,又放手讓學生小組合作。小組內進行判斷,設計,解決問題。黃瑤老師用”愛種子“軟件,反饋學生學習的情況,精準施教,用元評價形式,促進學生反思。最后把課堂延伸到生活中,達到”數學來源于生活,又服務于生活”的宗旨。
英語展示課中,謝雨宸老師緊扣英語學科核心素養的四個維度,通過設置層層遞進、妙趣橫生的教學活動培養了學生的語言能力、學習能力、思維品質及文化意識。謝雨宸老師注重單元之間的聯系,將知識有效地融合、拓展與延伸;分層作業的設置,充分給予了學生自主選擇的權利,體現了學生的主體性。同時,謝雨宸老師熟練運用信息技術輔助教學,借助了“愛種子”平臺的自然拼讀卡片來輔助單詞教學;利用“隨機選”“搶答”等功能激發學生的參與熱情,讓學生在愉悅的氛圍中鞏固了英文數字的運用;謝雨宸老師運用“答題器”讓學生進行生生互評、以及自我評價,通過“教學評一體化”引導學生感知、體驗、實踐、參與交流合作,逐步提高學生的綜合語言運用能力。
愛種子領教員評價:三節課有很多的精彩,很多的亮點。三位老師都能將信息技術和課程的完美融合,實踐了愛種子“三環四得”的教學模式。從自主學習、互動探究、主題拓展三個方面構建了學生學習共同體。
語文領教員何影老師對曾威老師的課堂給予高度評價。課堂中,學生回答問題有自己的思考、想法,語文素養高。曾威老師語言簡練,清晰,教學目標緊扣單元學習要素,由扶到放,層層遞進。她表示,第一次在愛種子的語文課堂中聽到“生生評價”,極大的調動了學生的學習熱情,而評教標準對學生的自主學習也起到了很好的輔助作用,真正做到了教學與信息技術的有機融合。
數學領教員呂楚強老師用兩個詞總結了對這節課的感受。一是精彩,二是兩種“味道”的有機融合。一種是愛種子濃郁的味道,另一種是讓孩子們像數學家一樣去探究的濃濃的味道。他表示,黃瑤老師能充分利用愛種子的功能,比如:用答題器做出套餐的選擇,讓數學設計更加貼近生活實際。充分利用原評價功能,對學生的表現及時反饋。
英語領教員鄔潔慧老師從三方面評價謝雨宸老師的課。首先,教學目標圍繞英語學科核心素養來設定,落實過程中,各環節有機銜接,層次清楚。其次,有單元整體教學思想。能關注到零散知識背后的規律,追求知識能力的運用和遷移。最后,多樣化的作業設計。分層作業的設計增加做作業的興趣,發展學生的學習能力。
活動最后,李良章校長對活動進行總結和發言。他肯定了廣源學校對本次活動付出的勞動,接著對接下來的愛種子活動提出兩點期望。第一期望,期望各個實驗學校認真總結。活動不是目的,以活動促教研,推進教育質量的提升才是最終目的。各實驗學校繼續思考,愛種子在教學中哪些地方可以用,哪些地方可以用的更好。第二期望,期望加強愛種子平臺的應用推廣。在研究中發現逐漸愛種子的優點,最后達到全面實施愛種子。
萬丈高樓平地起。在愛種子平臺的助力和廣大教師的積極探索下,教育課堂與愛種子將會融合成更好的未來課堂,培養更優秀的未來人才。
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