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　　為了打造有增量的“生長課”，加強教師對課堂教學的研究，有效提高教師的課堂教學效率，提升教師的教學素養，促進教師專業成長。2022年5月26日，由同勝小學主辦的坦洲鎮小學聯片三組，數學科教學研討活動在同勝小學正德堂舉行。坦洲鎮聯片三組的兄弟學校的數學科組長和三年級數學教師，以及同勝小學數學科組全體老師參與了此次活動。

　　本次上課內容為新人教版三年級下冊的數學廣角《搭配（二）》，由張文社執教。張文社老師的課從學生的已有認知出發，在學生已有知識的生長點上進行排列元素的量的增加 ，讓學生在自主探究、展示交流、分享思辨等數學活動中，體會到“隨著排列元素的量的改變，而搭配方法的質不會變”這一數學實質，突出學生的主體地位。通過改變教材中例題的呈現方式，讓學生在解決問題的過程中，感受到題目答案的不確定性以及解答方法的一致性。在課堂中培養學生的抽象概括能力，滲透分類討論、模型幾何直觀等數學思想。

　　在練習環節，首先通過基本練習改變題目的限制條件，讓學生在不同的情境中實現對數學知識的內化，促進學生對數學知識的理解。通過呈現學生對唐僧師徒四人位置搭配的不同表征方式，即用文字符號、幾何符號以及數字符號等表示思考過程，使學生認識到，雖然使用的表達符號不同，但方法是一樣的。數學符號的使用是數學表達和進行數學思考的重要形式，有利于學生建立符號意識，發展學生的推理能力，培養學生的應用意識。

　　課后，先由張文社老師就自己執教課進行了說課和自我評課，向各位老師匯報了本節課的教學理念和設計意圖，以及執教這節課后的認識和反思。

　　本次教研活動的第三個環節是聽課的老師按照學校的順序進行議課交流。大家各抒己見，暢所欲言。聽課老師們充分肯定了這堂課的優點，也指出了不足之處。議課老師的評課為執教老師提供了很多有利于專業成長的精彩建議。

　　教研活動的最后一個環節是七村小學的陳校長進行總結發言。陳校長充分肯定老師們風雨無阻，熱情參與教研的積極性，特別指出聯片的教研活動不僅對執教的老師是一次鍛煉成長的機會，也是為參與教研活動的老師提供一個教學經驗交流平臺，從而產生很多寶貴建議，讓所有參與聽評課老師們都受益匪淺的。同時陳校長基于此次教研活動提出了三個方面的教學建議：第一是在認知規律方面，要做好知識的遷移，在原有的知識上做到有知識的增量，從而達到打造有增量的“生長課”的目的；第二是要聚集發散的思維，在課堂教學中創設發散學生思維的問題情境的同時又要收緊學生的思維，做到收放自如，收緊學生的思維進行歸納總結好解決問題的方法；第三點是要重視學生已有的知識經驗，注重學生形象思維到抽象思維的轉化，并在備課的過程中重視教材中每一個單元的起始課“例題1”起到的承上啟下的作用，認真研究教材。

　　此次活動老師們都收獲頗豐，認為教研活動對于每一位教師是錘煉、是展示、是提高、是促進，也有利于正視教學過程中的問題和不足，促進自身的專業成長，不斷提高教育科研水平，力爭教育教學質量再上新臺階。