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　　為提升學(xué)校德育工作的實(shí)效性和持續(xù)性，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)，3月22日下午，中山市教師發(fā)展中心何彩霞、陳美霞、王欣老師，中山市班主任專業(yè)發(fā)展研究中心黃文繼主任，中山市中小幼德育研究與指導(dǎo)中心蘇文森校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)和專家到坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展調(diào)研工作。坦洲鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心副主任陳麗娥、坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨總支書記朱漢業(yè)、校長(zhǎng)高艷玲、副校長(zhǎng)楊建萍、德育處主任劉明、中山市名班主任工作室主持人葛艷秋以及坦洲鎮(zhèn)德育骨干代表參與調(diào)研。

　　本次調(diào)研活動(dòng)主要分為德育工作匯報(bào)與專家點(diǎn)評(píng)答疑兩個(gè)環(huán)節(jié)。

　　鎮(zhèn)教體中心朱夏麗老師和坦洲鎮(zhèn)安阜小學(xué)副校長(zhǎng)張少霞先后介紹了坦洲鎮(zhèn)推動(dòng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)的策略和方法。

　　坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊建萍副校長(zhǎng)向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家匯報(bào)了該校班主任專業(yè)發(fā)展的情況。楊校長(zhǎng)從學(xué)校班主任隊(duì)伍的基本情況、班主任校本研訓(xùn)情況、班主任專業(yè)發(fā)展及名班主任工作室未來構(gòu)想和存在的問題和困惑四個(gè)方面進(jìn)行了介紹。她匯報(bào)，坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)始終以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，通過優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)、健全培養(yǎng)模式、拓寬培訓(xùn)載體、激發(fā)工作動(dòng)力等措施，扎實(shí)推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，著力打造一支愿干事、能干事、干成事的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍。

　　葛艷秋老師結(jié)合自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，介紹了名班主任工作室的建設(shè)設(shè)想。她從工作室的育真理念、主題活動(dòng)班會(huì)課、當(dāng)前的開展情況以及困惑展開匯報(bào)，暢談了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，分享了自己在班級(jí)常規(guī)管理工作中的具體做法。

　　在專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，中山市教師發(fā)展中心何彩霞老師肯定了坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)的德育工作開展情況以及育人成效，希望學(xué)校能夠進(jìn)一步提煉經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行推廣。蘇文森校長(zhǎng)指出，坦洲鎮(zhèn)的德育整體規(guī)劃合理，具體工作扎實(shí)有效，為班主任專業(yè)發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)；學(xué)校的德育工作目標(biāo)明確，形式多樣，活動(dòng)具體，特色鮮明，值得借鑒學(xué)習(xí)。同時(shí)，他提出了兩點(diǎn)要求，一是要將黨建與德育工作開展相結(jié)合，貫穿黨的教育方針，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用；二是應(yīng)精準(zhǔn)把握德育方向，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好班主任的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提升班主任技能，進(jìn)一步提煉出有自我特色的德育模式。黃文繼副主任從班主任專業(yè)發(fā)展的角度分享了如何“求真育人”的經(jīng)驗(yàn)。他指出應(yīng)該先真育人而后育真人，才能讓班主任在班級(jí)管理中落實(shí)知行合一的教育理念。他還建議在名班主任工作室建設(shè)中，加入心理健康教育的專業(yè)支持，關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，在育真的理念輻射下，形成工作室特色。

　　最后，陳麗娥副主任作了會(huì)議總結(jié)，并表示坦洲教體中心將在踏實(shí)抓好常規(guī)德育工作的基礎(chǔ)上，大力支持坦洲鎮(zhèn)名班主任隊(duì)伍建設(shè)的開展。

　　據(jù)了解，此次中山市教師發(fā)展中心深入坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展系列調(diào)研活動(dòng)，以此對(duì)鎮(zhèn)街和學(xué)校班主任隊(duì)伍和家校共育建設(shè)工作情況準(zhǔn)確把脈，更好推動(dòng)市、鎮(zhèn)、學(xué)校、工作室“四位一體”班主任專業(yè)發(fā)展支持體系建設(shè)。