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　　為響應沙溪鎮“強師工程”的號召，促進工作室成員教育教學專業成長，體現工作室在全鎮范圍內示范輻射、專業引領、成長探索和教育教學研究的職責，同時為“雙減政策下單元整體作業設計”作出探索，沙溪鎮“韓苑婷學科帶頭人工作室”于2022年4月21日在樂群小學舉行“單元整體作業設計融合繪本教學”課例研討活動。活動參與人員有鎮教體中心張乖祥老師、市中心教研組成員黃潤瓊老師、鎮小學英語中心教研組羅玲莉老師、陳結紅老師、韓苑婷學科帶頭人工作室成員以及沙溪鎮小學各校科組長。

　　活動的第一環節由韓苑婷老師為全體教師上了一節現場課《Tomorrow Never Comes》。韓苑婷老師精彩的教學設計、精美的板書、標準的語音語調以及高度的親和力，迅速拉近了與學生的距離，把學生深深吸引到繪本故事閱讀中來。在教學的過程中韓老師注重學生思維品質的培養，她采用圖片環游教學方法指導學生閱讀，讓學生觀察繪本情境圖、預測故事情節發展，通過提出問題引導學生在分析、解決問題的過程中逐步梳理故事內容，鼓勵學生主動輸出對文本的理解，師生共同合作構建文本信息框架。這節課，學生都非常享受并主動參與英語閱讀，課堂生成自然而又精彩。

　　活動的第二環節由參會的老師進行課例研討。參加活動的老師們根據本節課進行教研討論，氣氛熱烈。老師們在評課中指出：本課的設計充分體現了韓老師的扎實教育教學理論，學生從知識的學習理解、應用實踐到遷移創新。教學環節緊湊，教學活動與教學目標呼應，目標達成度高。此外，韓老師的教學能力突出、是一名善于發現學生課堂表現閃光點的老師。她在課堂上對學生進行積極的肯定，學生的課堂表現也讓人稱贊。同時老師們也指出，在教學的過程中韓老師可以留更多的時間給學生思考，在課堂中要兼顧讀與寫。

　　最后教體中心張乖祥老師對于本節課給予肯定，認為本次活動對鎮內英語教師具有示范和引領作用，同時建議老師們平時在進行閱讀教學中，要注重學生的持續性默讀，給學生提供充足的閱讀時間。此外，他對韓苑婷學科帶頭人工作室的成員也提出建議：在“雙減”政策下設計單元整體作業時，要體現作業的層次性以及關注學情，根據學情進行布置分層作業。

　　此次教研活動為沙溪鎮小學英語教師的交流搭建了良好的平臺，給沙溪鎮小學英語老師的繪本教學提供了良好的示范輻射作用，為進一步推動沙溪鎮小學英語教學向更深層次的開展增添了濃重的一筆。