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　　6月25日，中山市沙溪理工學校在第一電教室開展廣東省教育科學規劃2019年度立項課題《基于“五雙并行”的校企精準培養電子商務人才的實踐研究》結題報告以及廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0專項科研課題開題會。中山市能力提升工作2.0辦公室主任吳寒冬，中山市教育教學研究室教研員方鐵民、陳明宏、辛鍵，中山市技師學院職教研究所所長雷三元教授，中山市中等專業學校副校長魯東晴等專家出席會議。

　　課題結題會豐富有序。會議伊始，項目負責人馮子川做了精彩的課題結題報告。在報告中，馮子川校長從課題研究的背景、目標、內容、方法、成果等方面做了全面、細致的介紹。其思路清晰、圖文并茂的講述令與會專家對課題開展情況有了更全面深刻的了解，得到了一致贊許和肯定。接著，專家一一查閱課題研究過程性材料和成果性材料，并向課題組成員進行現場提問、答辯。在與專家組互動討論環節中，項目成員詳細闡述了項目的可借鑒性以及對學生、對學校、對社會帶來的人才培養優勢。專家指出，課題成果豐富可借鑒性強，創新人才培養模式輻射到東西部地區，聯合八所中高職院校助力鄉村振興，組織直播營銷活動。學生綜合能力得到提升，電子商務專業近三年來過20多名學生到深職院深造。社會服務能力增強，為港珠澳大灣區300多個企業提供短視頻及直播營銷技術服務。經過鑒定，專家組一致認為，該課題研究成果達到省內領先水平，同意推薦為優秀項目成果。課題組成員會后紛紛表示收獲良多，總結經驗并聽取專家們的意見和建議，有了專家的指導，接下來的推廣和實踐會更有針對性和深廣度。

　　為全面促進信息技術與教育教學融合創新發展，探索智慧教育，廣東省中小學信息技術應用能力提升工程辦公室開展了2022年廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0專項科研課題申報評選活動，經各地市教育局組織申報、專家評審等程序，學校兩個項目《基于非遺琺瑯工藝文化融入圖案設計項目課程智慧課堂的實踐研究》項目負責人吳羚翎、《信息化助力疫情下線上專業課堂“大思政”教學研究—以中山市沙溪理工學校“省技術能手教學團隊”開展線上設計專業課程思政改革為例》項目負責人陳國成通過審核批準立項，是中山市唯一有省“能力提升工程2.0專項科研課題職業學校”。專家們分別給予兩個項目的積極評價與具體的指導，肯定了課題亮點，指出兩個課題選題新穎、研究目標明確、結構完整、內容豐富，可操作性較強。同時提出要突出數據評價，細化研究內容。專家們的點評和指導為課題后期的可操作、可借鑒、可復制、可推廣指明了方向。

　　與此同時，科學樓三樓黨員活動室開展廣東省繼續教育質量提升工程（社區教育示范基地項目）及廣東省中小學德育課題（勞動教育項目）開題活動。會上，兩個項目負責人彭利榮就總體研究思路、相關案例與文獻梳理以及課題協作共同體的開展工作進行專題匯報。本次開題活動聘請了中山市教育教學研究室教研員馮玉生、中山市中小學德育研究與指導中心多名副主任(中山市教育教學研究室教研員朱敏嫣，中山市石岐楊仙逸小學校長潘志堅，中山市實驗中學黃文繼老師）等專家們。專家們分別給予兩個項目的積極評價與具體的指導，對于學校立足當地經濟社會，服務區域產業轉型升級，充分利用職教優勢，將當地優秀傳統文化融合當地產業崗位技能在社區教育、勞動教育領域中實現以德育人、以技育才促進創新創業給予肯定。