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　　“教而不研則淺，研而不教則空。”課題研究是教育科研的重要載體，也是提高教師教育教學能力的有效途徑。2022年6月29日上午，2022年廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0專項科研課題《基于智能交互技術的個性化教學模式研究》的開題報告會在三角鎮中心小學B棟三樓黨團活動室召開。

　　本次開題報告會由三角鎮中心小學主管教育科研工作的段美娟副校長主持，出席本次會議的專家和領導有廣東省能力提升工程2.0專家、中山市能力提升工程2.0辦公室副主任陳明宏，中山市教師發展中心教師培訓部副部長陳雁玲，中山市能力提升工程2.0首批專家成員、語文學科專家成員邱運來，中山市能力提升工程2.0首批專家成員、英語學科專家成員何敏添，中山市能力提升工程2.0專家成員、三角鎮教育和體育事務中心副主任梁文，以及三角鎮中心小學全體行政和課題組全體成員。

　　會議伊始，段美娟副校長介紹了參與此次開題報告的領導、專家，并代表學校致歡迎辭。在聽取段副校長介紹完學校的基本情況后，中山市能力提升工程2.0辦公室副主任陳明宏為課題主持人黃寶盈老師頒發了立項證書，標志著課題研究工作正式啟動。

　　課題主持人黃寶盈作《基于智能交互技術的個性化教學模式研究》開題報告，她從課題的研究背景、研究價值、理論依據、國內外同類課題的研究現狀、概念界定、研究目標、研究內容與創新之處、研究思路和方法、研究步驟、課題組成員及分工、完成本課題研究任務的保證措施、預期研究成果等方面對課題進行了詳細闡述。緊接著，專家組就開題報告內容進行了評議，專家們肯定了課題的時代性，課題研究立足國情、校情解決實際問題，課題報告撰寫規范。專家們還從課題研究目標、研究內容、概念界定、智能交互技術的應用與使用等方面給出了指導意見。

　　隨后，課題組成員結合自身開展信息技術2.0教學實踐活動中的困惑與專家進行互動，專家們耐心答疑解難。

　　最后，吳博事校長作表態發言。吳校長感謝專家們對學校課題的指導，表示學校將全力支持課題研究，課題組會結合專家們的意見，腳踏實地、認真高質量完成課題的研究工作。

　　此次開題報告會為課題組明確了研究方向，梳理了課題研究思路，課題組成員對課題有了更深層次的認識。課題組全體成員將在主持人黃寶盈老師的帶領下，走在探索智能交互技術的個性化教學模式研究的幸福大道上，以科研促教研，切實提高學校教育教學質量。