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發布時間：2022-12-01 20:34:45 信息來源：
9月23日下午，南頭鎮中心小學舉辦《STEM教育核心理念下的小學科學課堂教學設計及評價研究》的省級課題中期報告會，本次活動邀請了中山市教研室馮玉生部長、西區煙洲小學黃文華校長和南頭鎮教育與體育事務中心梁柳珍老師蒞臨指導。會上，專家們與課題組成員老師共同探討如何進行學科融合STEM項目式課題研究，更好地打造更加適合學生的課堂教改方向。
第一個議程，衛坤校長進行STEM中期驗收工作匯報。衛校長詳細地介紹了本課題的研究背景、選題意義、課題研究目標、研究內容及研究重點、課題創新點、課題實施情況和課題成果等內容。衛校長提到學科融合的STEM課程建設要在“融合”二字上下功夫，要突出STEM理念，形成共識，不斷提升STEM教育的實踐水平。
會議第二議程，課題研究指導組各位專家對課題進行點評。兩位專家聽了衛校長的匯報，都肯定了學?；I備課題的前期工作，指出課題的思路清晰，注重課題研究的方法。同時，黃校長也提出了寶貴的建議，并建議課題組成員在今后的課題研究要注意結合新課程標準，聚焦科學課堂研究和評價，也要注意課題資料的歸集。馮部長針對課題各部分需要改進的方面逐一提出修改建議，并強調STEM項目式學習要在解決問題的過程中溝通協作、批判思考、物化表達和交流分享，使學生養成正確的價值體認、積極的責任擔當，形成有效的問題解決、個性化創意物化的意識和能力。接著，梁老師也就本次會議作了總結，也鼓勵課題組成員弘揚協同合作的團隊精神，在課題研究中，積極發揮個人在理論探究或課堂實踐等方面的專長，在研究中提高。
會議第三流程，是“中山市南頭鎮STEM項目設計與實施專題培訓”。馮部長以“科創和STEM項目的實施”為主題開展了講座培訓。講座上，馮部長以生動有趣的例子為各位老師講述如何推進STEM項目式的實施。他強調STEM教育是跨學科整合課程的一種方式，其課程的學習主題不同于一般的學科教學。STEM課程學習主題的教學目標應具有多樣性，除了學科知識和學科專項技能外，它還注重跨學科知識、跨學科技能的學習及跨學科思維的培養。在專業的引領下，在場的老師深受啟發。
通過此活動，課題組成員在討論和反思中，進一步學習關于STAM項目式課題研究的專業知識。STEM課程的發展需要一個循序漸進的過程，只有教師勇于不斷突破，理論緊跟實踐，才能在實踐發展中提升學生綜合素養。相信課題組的成員老師在今后繼續深入探索STEM教育，打造不一樣的教育未來！
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