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發布時間：2022-07-04 10:45:19 信息來源：
為了進一步提高學生在課堂教學中的主體地位，保持學生學習數學的積極性，幫助更多的學生發現數學的樂趣，提高學生綜合運用數學知識解決實際問題的能力。5月17日下午，南頭鎮第二屆小學數學“金牌小講師”比賽活動在民安小學報告廳舉行。南頭鎮教育和體育事務中心教研員梁柳珍老師、全鎮各小學數學教師及參賽學生等80多人參加本次活動。
首先，南頭鎮小學數學教研組組長吳釗和就本次比賽的內容和流程進行介紹，并宣布相關的比賽事宜。接著，現場抽出各校各年級的其中一個學生代表參加比賽。
看！一個個小老師精神飽滿、自信大方、聲音洪亮，講起題目思路清晰，頭頭是道！四年級的小選手率先展示，從讀題到分析題意、梳理信息，有序地畫線段圖，表述出每一條算式所表示的意義。六年級的小選手圍繞“分率問題”，巧妙地借助線段圖來把對應的數學信息進行整理、分析，借助學具的展示、板書的設計，把要講解的題目條理清晰、層層有序地表達出來、展示出來，他們落落大方的講解贏得在座教師的一致好評。
隨后，由梁柳珍老師圍繞儀態表情、語言表達、講題思路、板書四大方面對選手的表現進行點評，并為本次活動作總結發言。她指出：課堂教學改革的目的是突出學生的主體地位，鼓勵自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為課堂學習的主人。同時，她寄語學生：面對講題要想得清楚、說得明了、寫得簡潔。本次活動評出各年級一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名，并由梁柳珍老師、吳釗和副校長為獲獎選手頒發榮譽證書。勉勵學生們繼續保持對數學學習的積極性，提高自己綜合運用數學知識解決實際問題的能力。
《小學數學新課程標準》指出：學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。本次的數學比賽，不僅鍛煉了學生的邏輯思維能力、語言表達能力和解決問題的能力，還激發起學生對數學知識的探究欲望，讓學生體驗到“學數學”“講數學”“用數學”的樂趣，從而提升學生的數學素養。
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