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　　9月23日上午，中山市東鳳鎮(zhèn)、南頭鎮(zhèn)能力提升工程2.0預(yù)驗(yàn)收指導(dǎo)活動(dòng)（中小學(xué)專場）在東鳳鎮(zhèn)民和小學(xué)舉行。此次活動(dòng)由中國教師研修網(wǎng)廣東服務(wù)中心李智欣老師主持，參加此次活動(dòng)的人員有東鳳鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心政工員鄒營發(fā)老師，南頭鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教研員李劍輝老師，橫欄鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教科研專干王春明老師，小欖鎮(zhèn)升平小學(xué)教導(dǎo)處何敏添主任。

　　活動(dòng)的開始，由東鳳鎮(zhèn)民和小學(xué)黃俊情老師和二（1）班的孩子們帶來一節(jié)生動(dòng)、有趣的繪本閱讀課《我絕對絕對不吃番茄》。這節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)層次分明，通過這節(jié)繪本閱讀的教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成比較明顯，學(xué)生的閱讀素養(yǎng)、表達(dá)與理解的能力得到很好的體現(xiàn)。這一節(jié)創(chuàng)新教學(xué)課例展示了黃老師扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力，信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)了教學(xué)過程的順利開展和教學(xué)效果的達(dá)成。

　　接著東鳳鎮(zhèn)民和小學(xué)歐雪梅副校長和南頭鎮(zhèn)將軍小學(xué)胡映芬校長作為代表依次匯報(bào)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)工作。

　　歐雪梅副校長從立足校本，統(tǒng)籌規(guī)劃、多措并舉，實(shí)踐研修、善作善成，收獲成效，反思不足，展望未來四個(gè)方面對民和小學(xué)提升工程2.0整校推進(jìn)工作進(jìn)行匯報(bào)。民和小學(xué)通過對《中山市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》的深入解讀，結(jié)合本校的實(shí)際情況，統(tǒng)籌謀劃，確定研修的目標(biāo)，在研修的過程中，采取多種措施，并以綜合科組為例，詳細(xì)介紹制定研修方案的過程。在研修的過程中，規(guī)范考核，教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力得到很大的提升，取得了一定成效。

　　胡映芬校長從提高站位，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、需求為導(dǎo)向，研訓(xùn)結(jié)合整校推進(jìn)、建用并舉，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、校本研修，成果展現(xiàn)、面臨的問題及未來的發(fā)展五個(gè)方面來闡述將軍小學(xué)提升工程2.0整校推進(jìn)工作。胡映芬校長的匯報(bào)詳盡地展現(xiàn)了將軍小學(xué)在《中山市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》的指導(dǎo)下，在全校范圍內(nèi)有條不紊地開展提升工程2.0的具體做法。以教研組為單位，使微能力點(diǎn)融合課堂教學(xué)模式，從而創(chuàng)新課堂教學(xué)策略。

　　匯報(bào)結(jié)束后，何敏添主任對黃俊情老師展示的這節(jié)課例給予了充分的肯定，解讀了黃老師在課例中運(yùn)用到的信息技術(shù)，并對應(yīng)到相應(yīng)的微能力點(diǎn)，而且這樣操作能恰如其分地發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，助力教師與學(xué)生，打造更高效的課堂。同時(shí)，也對這次課例教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范化撰寫進(jìn)行了指導(dǎo)，建議在教學(xué)設(shè)計(jì)中明確教學(xué)環(huán)節(jié)中運(yùn)用的信息技術(shù)及其作用作出相應(yīng)的說明。并就匯報(bào)學(xué)校提交的整校驗(yàn)收的資料，對照《能力提升工程2.0“整校推進(jìn)”績效考核指標(biāo)體系（中山）》詳細(xì)的介紹了各項(xiàng)資料上交中存在的問題及相應(yīng)的規(guī)范化操作方法。橫欄鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心王春明主任從整理材料清單、明晰考核要點(diǎn)、熟悉考核流程、關(guān)注考核細(xì)節(jié)四個(gè)方面對學(xué)校準(zhǔn)備“整校推進(jìn)”考核驗(yàn)收工作進(jìn)行指導(dǎo)。著重對“一劃兩案”的正確填寫逐項(xiàng)進(jìn)行剖析與指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)要在態(tài)度上重視，在細(xì)節(jié)上下功夫，以特色來獲勝。

　　最后，東鳳鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心政工員鄒營發(fā)老師作總結(jié)講話。鄒營發(fā)老師感謝兩位研訓(xùn)專家中肯的建議和細(xì)心的指導(dǎo)，希望第二批研修學(xué)校要注重“整校驗(yàn)收”這項(xiàng)工作，注重培訓(xùn)成果的提煉，并將這些運(yùn)用于學(xué)校今后的教育教學(xué)工作中，持續(xù)助推學(xué)校素質(zhì)教育和教師素質(zhì)的發(fā)展。