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　　為了深入開展“愛種子”教學(xué)模式研究，推廣“愛種子”平臺廣泛使用，3月17日南頭鎮(zhèn)舉行了“愛種子”課堂信息技術(shù)與教學(xué)高效融合研討活動。參與活動的有南頭鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心梁柳珍老師、廣東能龍教育股份有限公司副總裁董那其雅、“愛種子”負責(zé)人諶月紅經(jīng)理，南頭鎮(zhèn)各學(xué)校教導(dǎo)主任和三所“愛種子”實驗校的老師們，活動由南頭華暉學(xué)校教導(dǎo)主任葉俊岐主持。

　　研討會以南頭華暉學(xué)校陳靄壯老師和四（1）班的孩子們呈現(xiàn)《鐵杵成針》課例拉開帷幕。在課堂上，陳靄壯老師充分利用小組學(xué)習(xí)，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)兵教兵、學(xué)生當(dāng)小老師的模式，讓學(xué)生在合作中解決問題，理解文言文，通過合作探究講故事、演故事，充分發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。陳老師借助“愛種子”平臺多元化的評價方式，讓學(xué)生在自評、互評、教師點評中學(xué)會反思、修正。利用平臺的習(xí)題庫讓學(xué)生用答題器完成練習(xí)，即時反饋詳細的數(shù)據(jù)分析，不僅檢查了學(xué)習(xí)效果，還鞏固了學(xué)習(xí)成果，令聽課的老師眼前一亮。

　　課后，“愛種子”三所實驗學(xué)校的老師代表對陳老師的課例進行點評，她們認(rèn)為陳老師課堂的教學(xué)設(shè)計思路清晰，利用小組合作發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，“愛種子”平臺的評價和數(shù)據(jù)反饋效率高，是一節(jié)信息技術(shù)與課改相結(jié)合的精彩課例。評課的老師還對如何用好“愛種子”平臺說出了自己心中的疑惑。董那其雅副總裁結(jié)合陳老師的課堂對老師們提出的問題進行了解答，并提出這堂課“學(xué)生提出的問題比較分散”是好的現(xiàn)象，老師不能讓學(xué)生跟著自己預(yù)設(shè)的問題走，老師要多一些放手，給學(xué)生多一些表達的機會。

　　接著由吳釗和校長進行“領(lǐng)教營”的培訓(xùn)心得分享、諶月紅經(jīng)理進行《如何合理使用愛種子資源提高備課效率》微講座。讓在場的老師對“愛種子”有了更深入的了解，為老師們使用“愛種子”平臺提供了清晰的使用方法和技巧?；顒幼詈螅项^教育事務(wù)指導(dǎo)中心梁柳珍老師作總結(jié)發(fā)言，肯定了“愛種子”平臺的價值就是教育理念的革新，明確信息技術(shù)和高效課堂深度融合是每位教師的責(zé)任，并提出：該怎樣用好“愛種子”平臺？引導(dǎo)大家要深入思考，做課題研究。

　　相信南頭教育人踔厲奮發(fā)、篤行不怠，一定會將信息技術(shù)與高效課堂完美融合，把愛的種子，播撒到每個課堂上、每個孩子心中。