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發布時間：2023-01-09 18:53:54 信息來源：
教師角色的多樣性,決定了教師不僅僅只是知識的傳遞者，他更應具有一種明眼人的心態,具有一種強大的分析與判斷思維能力,具有對教育焦點和教育趨勢變化的敏銳度。而這一切的思想代言,必須通過書寫表達和傳遞。為了提高新平小學教師教學論文的寫作水平，6月29日下午，新平小學邀請了中山市教研室、《中山教育研究》責任編輯方鐵民老師開展教師專業發展之論文寫作培訓活動。
本次教師專業發展培訓活動由湯斌英副校長籌劃組織并主持。方鐵民老師首先給大家進行了一場名為《在寫作中成長》的論文培訓專題講座：方老師講述了他自己從一線教師至今一直寫作的經歷，因為熱愛、堅持、筆耕不輟，很多文章都得到了發表。接著，方老師以經驗型論文的撰寫為切入點，講解怎樣寫這類論文，經驗型論文又分為案例反思型、課例報告型、課例說明型。經驗型論文有三大忌：一忌面面俱到，二忌停留在經驗上，未上升到教育理論的高度，三忌選題過大。然后，就論文撰寫的四個過程，立題、 框架、內容、排版進行深入講解。最后，方老師就剛才講解的理論知識進行了現場審稿，就論文提出問題，辯證地分析問題的來源，以及解決方法進行了例證。方老師建議大家通過多看本學科優秀期刊的文章來提升自己的眼界，掌握自己學科的最新教育理念動態；多學習，才能開闊思路；多讀書，才能充實詞匯，最終達到文思泉涌。
通過這次教研論文培訓活動，老師們受益匪淺，深刻認識到教研寫作對一名教師專業發展的重要性和必要性。立足于教學，不止步教學。
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