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　　為了促進教學研討，提高課堂教學質量，指導教師認真研究課堂教學，提升兩校教學質量整體水平，更好地整合兩校之間的學科教學資源，共同分享教學經驗，互相學習，共同成長，共同發展。經過兩校教導處的溝通與協商，2020年11月17日、18日、19日，中山市民眾新徽學校聯合民眾鎮育才小學共同開展了第二次“同課異構”活動。

　　“同課異構”，顧名思義，同一節課用不同的結構或模式來上，就是不同老師根據學生實際、現有的教學條件和教師自身的特點，對于同一個課題，教師根據自己的理解確定本節課的知識與能力、方法與過程和情感、態度價值觀等教學目標，各自設計教學模式和教學方法，把握對重、難點的處理。由于老師不同，上課采取的方法和策略不同，就構成了同一內容用不同的風格進行教學的課。同時本學科的所有教師都來聽課，課上完后，大家對這一節課進行評課，發表各自的看法，提出改進的意見，找到上好這一節課的最佳模式。“同課異構”教學研討活動為廣大教師提供了一個面對面交流互動的平臺。

　　11月17日上午，語文學科由育才小學賈若楠老師與民眾新徽學校吳麗珠老師分別就部編版二年級上冊《狐假虎威》第一課時進行授課；18日上午英語學科由育才小學孔雅念老師與民眾新徽學校何李娟老師分別就廣東開心版四年級上冊《 Unit7 Working or Playing 》第一課時進行授課；19日上午數學學科由育才小學張德忠老師與民眾新徽學校龔璽老師分別就人教版六年級上冊《認識百分數》第一課時進行授課。六位教師以過硬的專業水平和精湛的教學技巧,給大家充分展示了有效課堂教學的魅力,從而達到了“同課異構”的目的,使教師在“異構”中比較,在比較中反思,在反思中提高,真正體現出同伴互助、共同發展的目的。

　　通過本次活動,兩個學校的教師各顯其能,努力通過不同的教學設計來呈現不同的教學效果。這次活動的開展,給教師一個發現自我的展示平臺，同時,其他教師們通過聽、評課,自己與他人做對比,也找到自己在教學過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方；發現別人好的教學方式和教學方法,進而促進了群體教師教學能力的提升。

　　這次

　　“同課異構”教研活動,作為一種多層面、全方位的合作、分享、交流、提升的校本教研模式,為教師的教學提供自主發揮和創新的空間,讓教師感受到教學研討融洽的氛圍,有效地促進了教師專業成長,為高效課堂注入活力。