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 王萍：“戲”育童年，為孩子一生奠基

| 工作室簡介 |
　　

　　廣東省王萍名師工作室于2021年由廣東省教育廳授予，工作室以“戲游生長，五育融合”為目標，以“多元綻放，互相成就”為原則建構教師學習成長共同體，探索多元化的游戲和戲劇教育道路，讓每一位孩子擁有充滿生長力量和奇妙幻想的童年。

　　一年來，工作室通過“專業引領、共同研討、同伴互助”的基本形式，圍繞研修主題開展了專題講座、教研工作坊、同課異構、入園診斷、課題研討、網絡研修、結對幫扶等各項線上線下活動，讓學員們朝著教師專業成長邁出了堅實的步伐，并取得各方面的收獲。中山及潮州學員所在幼兒園多次面向市、區對外觀摩，做經驗分享；2名學員撰寫的論文榮獲中山市教育教學論文一、二等獎，另外有8名學員的戲劇教育實踐研究成果在全國314篇稿件遴選中脫穎而出，被《東方娃娃·保育和教育》雜志選中待發表；2名學員分別榮獲廣東省第三屆中小學青年教師教學能力大賽、廣東省首屆美育教師教學基本功大賽二等獎。

| 育人故事 |

　　王萍，中共黨員，幼兒園高級教師（副高），中山火炬開發區第一幼兒園園長，廣東省王萍名師工作室主持人、廣東省中小學教師資格認定面試考官、中國首批教育戲劇高級導師、中國家庭教育高級指導師、中山市人民政府教育督學，中山市親子閱讀推廣人。

　　“專業的、具有創造性的戲劇教育能幫助孩子獲得最全面的教育，得到多元智能的充分發展，為孩子未來人生之所需奠基。”這是王萍常常掛在嘴邊的一句話。她堅守幼教崗位近30載，致力于打造最適合孩子成長的環境，讓孩子會游戲、愛創造、善合作、悅身心，開啟為其一生奠基的童年生活。

　　 “戲”說童年，幸福成長

　　“每一個孩子都應該擁有機會展現、表達自己，每一個孩子都有公平成長的機會”，這是王萍的教育理念，于是她在2013年引入戲劇教育，因為兒童具有戲劇天性，戲劇的本質是游戲，是兒童心身的表達方式之一。如今，中山火炬開發區第一幼兒園在她的帶領下已成為廣東省第一家“生長戲劇”實驗基地和廣東省第一批“安吉游戲”實驗園。

　　每當看著孩子沉醉在戲劇游戲和自主游戲中，王萍不禁感慨，教育不就應該如此嗎？以游戲的方式去學習，在情境中與周圍的人和物積極互動，體察他人，釋放自身的情緒情感，從而促進幼兒語言表達能力、同理心、團隊合作和想象創造等多元能力的發展。

　　互信互愛，相互成就

　　“只有教師幸福了，孩子才能幸福，只有教師專業了，孩子才能成長！”這是王萍常常對老師說的話。為了讓老師更系統地學習戲劇教育，王萍園長帶領教師遠赴南京、上海、西安等地進行培訓和學習，并邀請全國知名專家來園指導，充分激發教師對戲劇教育的興趣，感受戲劇教育的魅力，掌握戲劇教育的方法和策略，理解戲劇教育對孩子成長的意義。

　　為了推廣戲劇教育經驗，起到輻射引領的作用，王萍園長申報了廣東省名師工作室，借此利用工作室的平臺，給予全園教師接受專業培訓的機會，帶動其專業成長。

　　輻射示范，領航成長

　　王萍所帶領的中山火炬開發區第一幼兒園，近年來堅持走以科研促內涵發展的道路，先后成為貫徹落實《指南》實驗園、廣東省學前教育高質量發展“幼小銜接”項目實驗園和中山市教師繼續教育實踐基地。

　　王萍還積極承接各種培訓任務，向來自全國各地的姐妹園介紹本園開展戲劇教育及自主游戲的經驗和做法；多次承擔“園長任職資格班及骨干教師”的跟崗培訓工作；多次督導幫扶薄弱幼兒園，以工作室名義與其他幼兒園聯誼共享教育，促進教育公平。

　　在教科研方面，她先后主持6項省、市級課題；2021年成功申報廣東省強師工程項目、廣東省十三五規劃課題。作為中山幼教的一面旗幟，王萍園長認為，幼兒園的發展除了夯實自身的內涵，更應肩負起一定的社會責任，去引領、支援、幫扶其他幼兒園共同成長。