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　　為全面提高課堂教學效益，開發區第二小學黨支部帶領學校行政干部在組織完成青年教師教學能力大比武后，繼續推出“預約”聽課活動。四月伊始，由黨支部書記帶領校長室、教導處、學科組聯合組成課堂助力團隊，深入課堂，把脈常態課。
　　

　　凡是在教學上遇到困惑、瓶頸，或是遇到教學新思路和新方法需要探究等情況，都可以由執教教師主動“預約”課堂助力團隊進課堂聽課。預約方法是提前一到兩天告知科組長，由科組長統籌安排。每一節“預約”課，都旨在進一步提升教師的課堂教學水平，努力提高學校教育教學質量，使教學常規工作更加規范、細致。

　　黨員蔣小燕老師率先“預約”，《刷子李》一課成為了“預約”聽課的首秀，黨支部書記周瑞珍校長、教導處羅敏主任、語文科組長陳曉嘉老師一同進入課堂、助力課堂。從教未滿一年的蔣老師的課堂充滿活力朝氣，但也稚嫩青澀。課后，助力團隊馬上評課，并確定下一次預約時間，以此促進蔣老師的提升。隨后，老師們紛紛加入到預約的隊伍里。面對每一節預約課，課堂助力團隊都會在課后第一時間和執教教師就教學目標的把握、教學環節的設置、教學重難點的突破、教學方法的改進等方面，進行面對面交流探討，發掘和肯定執教老師的優點，并提出中肯的意見和建議，有力地促進了教師教學水平的提高。

　　此次“預約”活動，既讓學校真實地了解了教師們課堂教學的原生態，掌握教師執教常態課的真實水平，更促進了教師更快地成長為“四有”好教師，提高做好學生四個引路人的本領，達到了教師和學校的雙贏發展。

　　“預約”聽課是“推門”聽課的深化和改革，老師們變被動為主動，為提高自身的課堂教學質量而努力著。開發區第二小學將一如既往地把“預約”聽課活動作為助力提高課堂教學效益的重要途徑，促使教師在常態教學上下功夫，努力打造高效常態化課堂，切實提升學校的教育教學質量，促進學生更好成長。