天下高月小说,天蚕土豆,君子以泽

　　為扎實做好2022年全鎮教育科研工作，促進省、市、鎮教育科研成果的轉化與推廣，進一步提升全鎮廣大教師的教育科研能力，推動科研興教、科研強師工作，11月24日上午，三角鎮在中心小學舉行2022年教育科研成果推介會。三角鎮教育和體育事務中心梁文副主任、三角鎮中心小學吳博事校長、中心小學李紅娣老師、三角中學陳秀君老師、三角中學李建華老師以及獲得省市鎮科研成果獎（小學階段）和2020年度市鎮級立項課題（小學階段）的主持人參加推介會。本次會議主要議程為省、市、鎮科研成果獲獎課題主持人頒獎、優秀科研成果推介、專家點評和專題講座。

　　以研促教碩果累累

　　會議第一項議程，鎮中小學科研中心教研組組長段美娟副校長首先總結了近幾年三角鎮教育科研工作情況，充分肯定了近年來全鎮教育科研工作取得的成績，特別是2021年，全鎮共獲得省市鎮教育科研成果獎24項。段副校長表示，從管理的視角來看，教育科研的管理有著四重境界：課題研究——成果評獎——推廣應用——深化發展。本次科研成果推介會，就是“推廣應用”，旨在讓科研成果，“大”起來，“活”起來，“用”起來。接著段副校長宣讀省、市、鎮教育科研成果獎獲獎名單，梁文副主任、吳博事校長和段美娟副校長分別為獲獎老師頒獎。

　　成果推介分享交流

　　會議第二項議程是獲省、市教育科研成果獎的課題主持人作成果推介講座。首先是李紅娣老師作成果推介，李老師主持的課題“小學中國鼓特色教學的實踐研究”榮獲中山市第十二屆教育科研成果一等獎、2021年廣東省中小學教育創新成果獎三等獎。李紅娣老師表示課題問題的提出一定要有針對性，立足于日常教學，并結合自身課題詳細講述解決問題的過程與方法。李老師用自己的奮斗經驗鼓舞在科研之路奮戰的老師們，做科研要抓住科研成長的機遇，留心一線教學的生長點。希望老師們打有準備的仗，不斷磨礪，爭取每位教師都能走到教育科研這條幸福的道路上來。

　　接著是來自三角中學的陳秀君老師作成果推介講座。陳老師主持的課題“以文促寫，以寫哺文：初中古詩文與作文深度融合的教學實踐研究”榮獲中山市教育科研成果二等獎。她告訴老師們，教學即教研，過程即成果，從課題立項的那一天開始，就是在收集成果。陳老師從“成果意識、整理意識、亮點意識、文件意識”和“請教意識”等五個方面來進行經驗分享。

　　第三是由三角中學的李建華老師來作成果推介。李老師主持的課題“初中生物‘結構功能觀’培養策略的研究與實踐”榮獲中山市第十二屆教育科研成果二等獎。他從“教學策略的創新”“評價方法的創新”和“教學素材的創新”進行分享。李老師表示在日常教學中，教師要將思維可視化工具與學習情境相結合，從應用情境、特點作用、繪制方法、評價標準等方面進行詳細剖析，把每一步用到的方法及范例呈現給學生，指導學生實踐運用。“可視化工具”是呈現手段，“思維”才是培養內核，聚焦思維發展，將思維發展與學習過程有機融合，更有助于學生思維能力的梯級提升。

　　專家點評指明方向

　　會議第三項議程是鎮教育和體育事務中心的梁文副主任作“遵循規范，科學提煉——教育科研成果的提煉與表達技術”的專題講座。梁文副主任首先對本次省、市、鎮教育科研成果獲獎的課題表示充分的肯定。梁副主任表示，想要做好一個課題，就要做到“四實”，即“問題真實”“過程扎實”“資料詳實”和“成果充實”。并且成果要認識清晰、梳理要規范、形態要豐富和表達要準確，這樣才能讓自己的成果“看得見”“帶的走”“學得會”“用得著”。

　　其次，梁文副主任就“中期報告、結題報告和成果報告如何撰寫”這個問題進行詳細的講述。第一，要重視中期報告的文本撰寫和呈現。梁副主任提出中期報告可以“問題的提出”“解決問題的過程與方法”“成果的主要內容”和“效果與反思”這四個方面撰寫，抓住重點，圖文結合。第二，注重中期報告的成果提煉和表達。結合具體的課題，從“各級教育科研成果獎概述”“教育科研成果的提煉技術”“教育科研效果的表達技術”和“教育科研成果的申報技術”來進行指導。梁副主任殷切地希望老師們能夠繼續堅持嚴謹務實的工作作風，精益求精，做真課題，真做課題，繼續發揚團結互助的工作作風，將自己的教育科研成果轉化成教育教學的有效成績，真正地促進教育教學工作的發展。

　　會議期間，全體參會人員還觀摩學習了三位成果主持人的成果報告以及過程性資料。

　　科研求索世界，躬行歷練人生。三角鎮全體老師將以更加飽滿的熱情、更加務實的作風，擼起袖子加油干、俯下身子抓落實，用智慧、辛勤和汗水去澆灌教育科研之花，用優異的成績譜寫教育科研事業高質量發展新篇章！　　