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　　為深入了解“雙減”背景下學(xué)校一線教師的課堂管理及教學(xué)情況，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量。2022年5月23日下午，黃圃鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心及鎮(zhèn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)中心教研組成員蒞臨黃圃鎮(zhèn)石軍小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)工作。

　　首先，視導(dǎo)組專家分成六個(gè)小組，分別進(jìn)入課堂聆聽(tīng)了語(yǔ)數(shù)英共六節(jié)視導(dǎo)課。石軍小學(xué)的各科授課教師，準(zhǔn)備充分，全心投入，一展身手，并以最好的狀態(tài)為專家組成員呈現(xiàn)了各具風(fēng)格、精彩獨(dú)特的課堂。

　　語(yǔ)文課上，許永強(qiáng)老師帶領(lǐng)二（1）班的孩子們走進(jìn)語(yǔ)文《蜘蛛開(kāi)店》這一課。許老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)富有親和力，學(xué)生的積極性和熱情參與度都很高，整節(jié)課下來(lái)，語(yǔ)文味、趣味性融合一體，盡顯課堂的魅力。吳鎮(zhèn)華老師帶領(lǐng)四（1）班的同學(xué)們走進(jìn)了《黃繼光》這篇文章，她善于組織課堂的教學(xué)語(yǔ)言，設(shè)計(jì)恰到好處的課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和了解了黃繼光這一個(gè)英雄人物的故事和精神品質(zhì)。何敏焮老師執(zhí)教《方帽子店》一課時(shí)，善于以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，并以表格的形式讓學(xué)生進(jìn)行故事的復(fù)述，通過(guò)方帽子新舊的對(duì)比，讓學(xué)生從中明白要與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的道理。

　　數(shù)學(xué)課上，羅結(jié)嬌老師帶領(lǐng)二（2）班的孩子學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)廣角——推理》這一課。羅老師通過(guò)分析法、連線法和表格法，并通過(guò)游戲、多種推理的模式，讓學(xué)生通過(guò)找出關(guān)鍵的信息，進(jìn)行層層分析，從而推理出結(jié)論。何婷婷老師與五（2）班的同學(xué)共同整理和復(fù)習(xí)《分?jǐn)?shù)的加法和減法》的內(nèi)容。何老師通過(guò)分析和講解例題，讓學(xué)生進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)加減法之間內(nèi)在的邏輯性和原理，最后通過(guò)相關(guān)的習(xí)題訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用、靈活應(yīng)變。

　　英語(yǔ)課上，李霞老師為六（1）班的同學(xué)帶來(lái)復(fù)習(xí)課——《Unit4 Feeling Excited》。李老師結(jié)合單元話題“情緒”，并利用電影Zootopia題材，將卡通人物引進(jìn)課堂，創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與對(duì)話、歌曲、競(jìng)猜、寫信一系列活動(dòng)任務(wù)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)了單元話題的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)音部分的內(nèi)容。

　　課堂觀摩結(jié)束，進(jìn)入評(píng)課議課的環(huán)節(jié)。各科教研員和各科備課組面對(duì)面進(jìn)行了溝通和交流，就課堂的管理、課堂教學(xué)的過(guò)程以及課堂教學(xué)取得的成效等方面進(jìn)行了深入的研討和反饋。課堂的教學(xué)該如何精準(zhǔn)把握課堂的主要內(nèi)容？該如何真正提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果？專家教研組針對(duì)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題一一進(jìn)行了回答，并提出具有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)。

　　第三項(xiàng)流程，全體人員在會(huì)議室集中開(kāi)展視導(dǎo)總結(jié)會(huì)議。

　　首先，由黃圃鎮(zhèn)石軍小學(xué)陳螢螢副主任進(jìn)行中段自主評(píng)價(jià)分析。重點(diǎn)內(nèi)容主要有：根據(jù)教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)制定教研方向；抓教研的重點(diǎn)，如課堂教學(xué)管理和對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)；規(guī)范測(cè)驗(yàn)試卷的管理和評(píng)估；以賽代考，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　接著，由梁蔚菁校長(zhǎng)作后階段提升教學(xué)質(zhì)量措施的工作匯報(bào)。主要有以下提升措施：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，在課堂上要質(zhì)量；要精講多練，一課一得，用多種形式促進(jìn)學(xué)生的合作探究能力；要繼續(xù)加強(qiáng)課堂的常規(guī)管理，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)；關(guān)注每一位學(xué)生，作業(yè)要及時(shí)批改、反饋；做好周測(cè)訓(xùn)練，表彰優(yōu)秀；加強(qiáng)監(jiān)督管理，互幫互學(xué)，抱團(tuán)發(fā)展；加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系等。

　　緊接著，由黃圃鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教研專干蘇炳教老師就作業(yè)檢查方面進(jìn)行了反饋：總體來(lái)說(shuō)學(xué)生的作業(yè)方面做得不錯(cuò)，老師批改得也比較認(rèn)真、細(xì)致，反饋也比較及時(shí)。蘇老師還特地點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了幾位老師，以此作為榜樣，激勵(lì)大家要多向他們學(xué)習(xí)，提醒并希望各位老師要改進(jìn)不足之處，不斷提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

　　然后，由黃圃鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心謝秋通主任進(jìn)行題為《精準(zhǔn)用力，提高教學(xué)的有效性》的專題講座，謝主任指出：“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量是抓出來(lái)的。”學(xué)校應(yīng)該推行“四個(gè)教學(xué)質(zhì)量整體包干負(fù)責(zé)制”，分別以教導(dǎo)主任、班主任、科組長(zhǎng)、教師個(gè)人為核心；教師要有不怕苦、不埋怨、永不言敗的精神。此外，謝主任還強(qiáng)調(diào)了期末復(fù)習(xí)的幾個(gè)點(diǎn)。一是要精講多練；二是要學(xué)會(huì)篩選題目、編輯資料、預(yù)測(cè)試題；三是要堅(jiān)持“多練”的模式，個(gè)別學(xué)生習(xí)題錯(cuò)誤較多的最好面對(duì)面進(jìn)行批改；四是要做好統(tǒng)考的復(fù)習(xí)，至少要有三個(gè)階段，包括全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，預(yù)測(cè)命題復(fù)習(xí)。 

　　最后，袁港喜副主任也提出了一些建議：教師備課要充分，目標(biāo)要清晰；練習(xí)目標(biāo)要明確，保證學(xué)生通過(guò)率100%，然后再抓速度；要牢牢把握課堂的目標(biāo)，不要有“懶漢”的思想。    

　　本次視導(dǎo)活動(dòng)，不僅是對(duì)石軍小學(xué)教學(xué)工作的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)校教師的課堂教學(xué)起到了促進(jìn)和指導(dǎo)的作用。接下來(lái)，石軍小學(xué)會(huì)借助鎮(zhèn)教研中心組視導(dǎo)的東風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)課堂的常規(guī)管理和不斷促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升。全體教師上下要凝聚一心，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，從而讓整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的飛躍和提升，一步一步邁向新的臺(tái)階！