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發布時間：2022-07-04 09:34:32 信息來源：
為實現以學生成長為中心，穩步推進課程建設與課堂改革，突出改革實效，提升教育教學質量，10月9日下午，鎮南小學開展了 “自主管理、合作學習”第二場小組合作學習專題培訓，廖秋菊副校長擔任主講人，全體教師參加了此次培訓。
會議伊始，為了創新會議形式，調節會場氣氛，讓全體教師親身體驗小組合作學習模式，廖校長讓全體老師現場分小組進行合作交流和展示。全體教師被分為六個小組，組內成員需在五分鐘內確定好本組的組長、組名、組徽及口號等內容，并全體組員上臺展示。隨著倒計時的開始，老師們熱火朝天地行動起來，你一言我一語地展開了激烈的討論。匯報和點評環節，智慧的火花從老師的合作中時時迸出，笑容綻放在每位老師的臉上，交流聲、掌聲、笑聲洋溢著整個報告廳。
在老師們高漲的學習熱情之中，廖校長以此體驗活動為契機，引入“自主管理、合作學習”專題培訓學習。廖校長認為，如何借鑒許市中學已有的成功經驗，立足學校實際，努力探索求新，開辟出一條屬于自己學校的課改之路，是每一位教師應努力奮斗的目標。而如何讓小組合作在鎮南小學的課堂上遍地開花，高效推行呢？她指出，教師要以“大教學觀”為統領，深度推進教學改革，必須從學生的“自主管理、合作學習”開始，同時要統籌德育和教學，尤其是把課堂教學和學生自主管理有機結合起來，抓好抓細抓實小組建設、合作學習、自主管理和小組評價這四方面，充分發揮學生學習的自主性和合作性，注重對學生合作意識、創新精神和實踐能力的培養，提高小組合作學習的效果和質量。緊接著，她從兩節常規課談起，分析了鎮南小學目前“小組合作學習”的課堂教學現狀和德育常規現狀，提出本學年鎮南小學小組合作學習模式推進的方向，并跟全體教師學習了本學年的具體實施方案。廖校長從小組合作的機構分工、操作細節和對小組合作的監督評價等多方面進行了非常細致的闡述，深入淺出，并分享了詳盡的培訓資料。她希望全體教師將目光聚焦到課堂變革，認真學習并利用培訓資料開展班級內小組合作的學生培訓工作，利用小組合作學習模式提高課堂學習效率和班級管理效率，讓小組合作深深地扎根于日常的教育教學之中。
此次培訓活動，深化了鎮南小學全體教師對小組合作學習和學生自主管理的認識，也進一步堅定了老師在三尺講臺上播下課改種子的決心，希望鎮南小學能夠迎著課改的春風，努力耕耘，乘風破浪！
撰稿單位：古鎮鎮鎮南小學撰稿人：張倩倩校對人：劉曉嵐二審：區雪芳三審：廖秋菊
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