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　　“陽春布德澤，萬物生光輝”，在這個欣欣向榮的美好季節，沐浴著春日的暖陽，3月22日下午，一年級和五年級的老師們在科組長的帶領下開展了“跟著古詩詞學寫作”為主題的第二期教研活動。

　　此次教研活動分為兩個年級組同時進行。低年級組由區穎珊老師帶來部編版小學語文一年級下冊第三單元的《靜夜思》，這是本冊教材第二次出現古詩。該詩語言凝練，感情真摯，意境較為深遠。高年級組由陳柯儀老師帶來部編版小學語文五年級下冊第四單元的《從軍行》。該詩將意蘊豐富的環境描寫和宏偉豪邁的感情抒發融為一體，是邊塞詩的佳作。

　　區穎珊老師以字謎激趣導入，進而引出課題《靜夜思》。隨后，區老師借用游戲和小組比拼，幫助孩子們快速地掌握詩歌的韻律節奏。同時運用希沃白板的學科工具來輔助學生理解“明月光”，讓學生在感受到月光的同時，又學會借助動作聯想畫面的學習方法。

　　借助圖片，試背古詩、隨文練筆環節，此處借助圖文聯想畫面，是一種有梯度的學習古詩詞活動。區老師通過這樣的方式，學生在潛移默化中把讀古詩與想象畫面鏈接起來，原本枯燥的跟著古詩詞學寫作，就變得有趣起來了。

　　陳柯儀老師則以單元要素為切入點，帶領孩子們走近《從軍行》。陳老師帶領學生在讀好古詩字音、節奏、平仄的基礎上，引導學生與文本對話，從“暗”入手，了解前兩句詩的環境描寫作用。在領著學生欣賞了荒涼的大漠風光，繼而循循善誘，由景入情，領悟“終不還”的豪言壯語中將士們那一顆殺敵報國、保家衛國的赤子之心。

　　整堂課的氛圍十分活躍，學生在小組合作中積極思考，發言踴躍。課堂最后，師生共同沉浸于詩詞的意境之中，與詩篇對話，改編小短文。

　　評課環節，老師們各抒己見，大家取長補短，彼此分享交流了對古詩詞教學的看法和自己積累的實用的教學經驗和方法。

　　一場教研活動就是一次專業的研討，就是一次精彩的思維碰撞。通過此次的教研活動，老師們互動研討，探索多種途徑教學方法，共同斟酌更好的教學方式，分享自己的教學經驗，糾正不足之處，認真做好教研活動，讓我們這支教師團隊變得更加成熟化和專業化。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。