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　　2022年5月17日，廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0專項課題立項名單公示，古鎮鎮曹二小學課題《基于智能教學環境的小學生圖形與幾何思維能力提升策略研究》成功立項。2022年6月17日下午，開題報告會在古鎮鎮曹二小學會議室舉行。

　　出席本次開題報告會的專家有中山市能力提升工程2.0辦公室主任吳寒冬，中山市教育學會小學數學教學研究會副理事長趙龍山，省市能力提升工程2.0專家庫成員陳志豪以及中山市教師發展中心羅強和崔裕靜。參加報告會的還有古鎮鎮教育和體育事務中心廖秋菊、凌毅、曹二小學校長邱波、副校長李培新、教導主任許琰以及課題組全體成員。會議由李培新主持。

　　在主持人介紹了與會專家和來賓之后，吳寒冬主任為課題主持人頒發課題立項通知書。隨后，課題主持人陳江從研究現狀、 研究目標 、研究內容 、研究方法、研究過程、組織分工、進度安排、經費保障、預期成果進行詳細而全面的開題報告。

　　趙龍山教授高度肯定該課題研究價值卓越，研究意義創新，研究方法新穎，研究目的明確，研究評價獨特，亮點多，優勢多，體量大，是值得開展和研究的優質課題，對課題未來的研究成果充滿期待，同時，也結合數學學科知識體系和教學方法對課題研究提出獨到的建議：如可將課題前期開展的頗有特色和針對性的問卷調查作為成果，以落實成果豐富性和價值性；可融入“實驗幾何”因素，讓學生在實驗中熟悉知識，掌握知識，以實現課題研究模式的多樣性；可增加圖形與幾何的橫向知識，以充實研究內容的多面性。

　　吳寒冬主任結合能力提升工程2.0的要求和影響力，肯定了該課題研究的實踐意義和探究價值。他指出，智慧教育大背景下，教學效果的突破、教學方式和學習方式的轉變召喚著教師在教學手段上、教學觀念上、教學實踐中不斷地推陳出新，課題研究定能在助力落實提升工程理念扎根落地任務上發揮重要的作用，他很欣喜該課題順利立項，并提出祝愿和期望：扎實研究，提煉有創造性和實效性的教學策略；反復研究，深入文獻研究和理論研究，將內涵與外延精準融合，豐富成果；持續研究，走好研究之路，確定研究方向，建立教學實踐模式，以實現研究的真、實、廣、深。

　　陳志豪老師從教育信息化方面給予課題高度的評價，無論是研究的內容、研究的目標、研究的過程和研究的預期成果都體現了課題組研究的深度、廣度和厚度，特別是細致的分工和流程安排獨具匠心，課題也印證了信息技術手段與學科教學的新式融合和能力提升工程2.0能力點的指向，是值得開展和期待的課題，同時，他也提出課題研究的目標可以具體而簡練，特別是成果的提煉可以賦予具體的名稱，尤其關注教學策略，落實策略是成果的主要體現，以落實推廣和實踐；關注研究內容與探究目標的匹配和深度融合。

　　最后，邱波校長作表態發言，他對專家組給予課題的評價和建議表示衷心的感謝，也表示學校將會全力支持課題組開展研究，以課題研究帶動學科發展、學校發展。

　　能力提升新征程，課題引領巧助航。相信在專家的指導下，在學校領導的關心下，在課題組成員的努力下，課題研究定會扎實開展，結出累累碩果。